Banyak Hal yg dpt kita ambil dari pembelajaran materi Pancasila yg pastinya sudah pernah kita pelajari baik itu dari SD maupun sampai perguruan tinggi. Mengapa pendidikan Pancasila ini sangat perlu untuk di pelajari???
Ini di karenakan agar para pelajar baik itu mahasiswa di harapkan mampu membentuk kepribadiannya masing dalam berbangsa dan bernegara. dalam hal ini meskipun kita berbeda suku,budaya, dan bahasa tapi dengan adanya pancasila kita dpt bersatu dengan membentuk negara berkedaulatan Rakyat. Kita sebgai warga negara indonesia hendaknya berbangga dengan negara terkaya di dunia dengan sumber daya alamnya. sebagai penulis mengharapkan agar terjalin persaudaraan yg erat.
Senin, 07 September 2009
Pendidikan Pancasila sebagai dasar pembelajaran Mahasiswa Baru STIMIK AMIKOM
Selasa, 04 Agustus 2009
Asrama Mahasiswa di Yogyakarta
Di Yogyakarta saat ini terdapat lima asrama milik Pemda Sulsel, yaitu Wisma Sawerigading, Wisma Latimojong
Wisma Bawakaraeng dan Wisma Merapi 4 semuanya untuk mahasiswa, serta Wisma Anging Mammiri yang diperuntukkan untuk mahasiswi. Selain asrama milik Pemerintah Provinsi Sulsel, juga terdapat beberapa asrama mahasiswa milik pemerintah kabupaten yang ada di Sulawesi Selatan. Paling tidak ada sekitar 20-an asrama mahasiswa milik pemerintah kabupaten.
Bagi sejumlah orang, kehidupan asrama adalah kehidupan yang eksklusif. Ada anggapan warga asrama hanya mau berbaur dengan orang yang berasal dari daerah yang sama. Untuk mengantisipasi ini, beberapa asrama memberikan syarat untuk tinggal menjadi warga asrama harus pernah indekos minimal selama 1 tahun, dengan harapan bahwa mahasiswa yang bersangkutan pernah merasakan berbaur dengan masyarakat. Tudingan bahwa kehidupan asrama mahasiswa bersifat ekslusif juga tidak sepenuhnya benar, melihat beberapa asrama aktif mengikuti kegiatan masyarakat sekitar.
Lantas kenapa peristiwa tawuran di asrama mahasiswa sering terjadi?
Menurut saya, paling tidak telah terjadi sumbatan komunikasi antarmahasiswa daerah. Sudah sewajarnya asrama mahasiswa yang ada di Yogyakarta kembali membangun komunikasi, baik berbasis ilmiah maupun kultural, sehingga masing-masing pihak bisa memahami keragaman kultur masyarakat daerah lain.
Asrama bukanlah sebuah kotak yang membentengi sikap primordialisme dan mempersempit rasa nasionalisme, tetapi justru merupakan jembatan untuk memahami kebudayaan daerah lain, mengingat asrama juga sebagai organisasi sehingga lebih mudah untuk membentuk pemahaman ini dibanding mengumpulkan mahasiswa yang masih indekos, misalnya.
Insiden di Asrama Sawerigading ini bisa menjadi momentum bagi Ikatan Keluarga Pelajar Mahasiswa (IKPM) untuk menata ulang visi organisasinya, apakah ingin tetap sebagai tempat tinggal, mempertahankan sekat feodalisme dan primordialisme, atau menarik pelajaran berharga dari serangkaian insiden belakangan ini untuk kemudian menjadi jembatan mengenal kebudayaan lain.
Para pelajar dan mahasiswa dari berbagai daerah yang sedang belajar di Yogyakarta, wajib untuk ikut serta membangun Yogyakarta sebagai Indonesia Mini yang aman dan nyaman menerima perbedaan. Tanggung jawab ini bukan milik warga Yogyakarta semata, tapi kita semua yang tinggal, belajar dan mencari hidup di kota ini. Sebagai mahasiswa, kita wajib membela predikat mulia kota ini sebagai kota pelajar. (p!)
Selasa, 07 April 2009
Apakah Kita Membutuhkan Ujian Nasional
UJIAN NASIONAL, HARUSKAH ADA?
Oleh : M. Arsyad. Yunus
Sebuah pertanyaan yang harus dijawab dengan tuntas, dari berbagai sudut pandang dan berguna dalam memperbaiki mutu pendidikan kita yang sudah tercarut marut ini. Saya akan menuliskannya dari sudut pandang guru sebagai pengawas silang Ujian Nasional yang setiap tahun berpindah tugas mengawas di setiap sekolah.
UJIAN NASIONAL
UJIAN NASIONAL, HARUSKAH ADA?
Oleh : M. Arsyad. Yunus
Sebuah pertanyaan yang harus dijawab dengan tuntas, dari berbagai sudut pandang dan berguna dalam memperbaiki mutu pendidikan kita yang sudah tercarut marut ini. Saya akan menuliskannya dari sudut pandang guru sebagai pengawas silang Ujian Nasional yang setiap tahun berpindah tugas mengawas di setiap sekolah.
Setiap kali diadakan UN, setiap sekolah mempersiapkan dirinya dengan baik. Mulai dari menyiapkan guru yang mampu untuk menjelaskan materi UN, sampai mempersiapkan siswa agar dapat menyelesaikan soal-soal UN dengan baik. Persiapan itu berupa pendalaman materi, ujian try out sampai pembahasan soal-soal UN. Doa bersama pun dilakukan oleh guru, siswa dan orang tua meminta kekuatan dan kemudahan pada Tuhan Pemilik Bumi ini. Dengan adanya UN sekolah-sekolah seperti rumah ibadah yang di dalamnya banyak orang yang berdoa memohon perlindungan dan pengampunan.
Selain hal di atas sekolah juga tak lupa menyiapkan sarana dan prasarana dalam mensukseskan UN, dengan membersihkan tiap kelas yang akan digunakan untuk UN. Adanya UN, ternyata mampu membuat setiap sekolah menjadi lebih bersih dari hari biasanya. Kalau saja diadakan lomba kebersihan antar sekolah, pastilah sulit dicari pemenangnya, karena sekolah mempersiapkan kebersihan ini dengan sebaik-baiknya.
Sudah hampir 15 tahun penulis bertugas menjadi guru pengawas UN. Sudah selama itulah penulis mendapatkan kesempatan mengawas di sekolah lain. Sebuah pengalaman yang berbeda di tiap sekolah bila diceritakan. Karena tiap sekolah mempunyai budaya sekolah yang berbeda-beda. Bila mengawas di sekolah favorit papan atas, maka penulis mendapatkan tenaga baru untuk bisa juga berprestasi seperti sekolah favorit ini. Namun bila penulis mendapatkan sekolah papan bawah, kami harus bersyukur karena kami mempunyai kelebihan sarana dan prasarana yang tidak dimiliki oleh sekolah itu. Adanya UN membuat kami para guru melakukan studi banding ke sekolah-sekolah dan menjalin tali silahturahmi antar guru. Seperti halnya hidup bertetangga. Kami bisa saling berkomunikasi tentang keunggulan dan kekurangan sekolah kami masing-masing. UN membuat para guru menjadi saling ASIH, saling ASAH, dan saling ASUH. Bukankah silahturahmi itu mendatangkan rezeki?
Pada saat penulis menjadi panitia UN di sekolah sendiri, kami pun akan menjamu guru pengawas dari sekolah lain dengan baik. Sudah menjadi tradisi dan komitmen kami untuk melayani semua teman pengawas dengan baik, sehingga kesan mereka terhadap sekolah kami pun baik. Adanya UN dapat juga menciptakan hubungan yang harmonis antara guru dari sekolah lainnya. Tanpa kami sadari adanya UN turut juga mempublikasikan mutu pendidikan yang ada di sekolah kami kepada para guru pengawas, sehingga mereka mendapatkan pelajaran yang baik dari sekolah kami.
Akhirnya, UN mempunyai dampak positif dan negatif. Namun kalau kita mau jujur, UN lebih berdampak positif bagi sekolah. Hanya saja sistem atau cara dari pemerintah dalam melaksanakan UN yang harus lebih disempurnakan, sehingga mampu mengemas peluang emas ini menjadi sesuatu yang enak untuk dirasakan bersama. Bukan seperti yang terjadi saat ini. UN diharapkan tidak lagi menjadi penentu kelulusan siswa. Proses pendidikan sebaiknya tidak ditentukan oleh UN yang beberapa hari saja. Bukankah rata-rata mereka belajar selama 3 tahun? Adanya UN justru memancing pro dan kontra di antara kita yang menginginkan mutu pendidikan ini menjadi lebih baik.
Beberapa waktu lalu, tepatnya tanggal 22-24 April 2008 telah diadakan UN di SLTA yang menentukan LULUS atau TIDAK LULUS nya seorang siswa. Menyusul berikutnya, pada tanggal 5-8 Mei 2008 diadakan kegiatan yang serupa yaitu Ujian Nasional SMP/MTs/Sederajat. Kegiatan ini merupakan hasil kerjasama PUSPENDIK BALITBANG (Pusat Pendikan-BALITBANG) dengan BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) dan Depdiknas (Departemen Pendidikan Nasional). Kegiatan UN ternyata juga membuat banyak pihak stress. Mulai dari kalangan siswa itu sendiri, guru, orang tua hingga seluruh elemen sekolah tersebut. Mengapa? Adanya UN seolah-olah menentukan kredibilitas sekolah itu. Padahal UN bukanlah alat penentu kredibilitas sebuah sekolah.
Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya kejadian-kejadian yang terjadi akibat stress. Contoh konkritnya, beberapa guru dan kepala sekolah tertangkap basah memperbaiki lembar jawaban komputer (LJK) para siswanya. Sungguh ironis, bukan? Disaat semua pihak tidak perlu stress akibat Ujian Nasional, tetapi akhirnya harus terjadi pula. Belum lagi banyaknya kecurangan disana-sini sehingga banyak polisi ditempatkan pada tempat yang bukan tempatnya. Contoh nyatanya adalah ketika terjadi kecurangan dan terungkap maka mereka tidak berhadapan dengan polisi biasa namun dengan polisi antiteror Detasemen 88. Pernah juga ada kejadian di suatu daerah, mereka tidak berhadapan lagi dengan polisi biasa namun berhadapan dengan polisi PAMONG PRAJA yang biasanya bertugas untuk membersihkan daerah-daerah ilegal seperti rumah ilegal, kios ilegal,dan lain-lain. Sekarang malah mereka mengobrak-abrik tas siswa dan tas guru, karena mendapatkan informasi adanya kecurangan UN di sekolah tersebut.
Banyak pihak memberikan komentarnya, seperti Prof. Dr. Arief Rachman, dan Prof.Dr. Conny R. Semiawan pengamat pendidikan kita. Bagi mereka UN sudah tidak adil lagi. "Masa orang yang makannya sedikit diadu dengan orang yang makannya banyak bahkan berlebih, dan orang desa yang sekolahnya hampir roboh, atapnya tidak bagus, setiap hujan bocor dan jelek dan mempunyai pengetahuan yang minim diadu dengan orang kota yang sekolahnya mempunyai fasilitas lengkap, bahkan ber-AC, gurunya Ok lagi serta mempunyai pengetahuan yang lengkap. Inikan sudah tidak adil lagi.", begitu kata mereka.
Wawancara dengan beberapa siswa, dimana penulis mengawas menggambarkan bahwa rata-rata di sekolah papan atas, semua siswa dapat mengerjakan UN dengan baik, tetapi sekolah dilapisan papan bawah, UN menjadi momok yang menakutkan dan menjadi persoalan serius yang harus ditanggulangi secara menyeluruh karena menyangkut sendi sosial yang harus dituntaskan lebih dulu, misalnya masalah kemiskinan, kelaparan, musibah bencana alam, sosial-psikologis, dan lain sebagainya. Namun, Menteri Pendidikan Nasional, Prof. Dr.Bambang Sudibyo dalam berbagai media masa mengatakan bahwa yang berhak mencabut SK (Surat Keputusan) UN adalah presiden. Menteri tidak mempunyai wewenang untuk itu.
Seharusnya, pemerintah harus lebih profesional dalam menangani masalah dunia pendidikan kita yang salah satunya adalah UN agar tidak terjadi lagi berbagai macam masalah dan keributan yang terjadi dalam kurun waktu ini. Mutu sekolah, guru,dan lain sebagainya harus dibenahi terlebih dahulu. Tapi yang jelas Mutu pendidik harus OK dulu.
Reformasi telah berjalan 9 tahun, namun masyarakat masih belum begitu diperhatikan oleh pemerintahan Orde Reformasi. Seperti pendidikan yang dikelola oleh pemerintah, harus banyak pembenahan oleh pemerintah sehingga terjadilah persaingan yang berkualitas dan sehat. Kerjasama elemen-elemen pendidikan dengan pemerintah sangat mendukung sekali untuk kemajuan anak bangsa kita. Masih banyak target yang kita harus capai dan usahakan untuk mencapai Indonesia sejahtera, adil dan makmur.
M. Arsyad . Yunus
Siswa SMK AMSIR 1 Parepare
Email arsyad_tkj96@yahoo.co.id
Selasa, 11 November 2008
ICT Kota Pinrang
ICT CENTER KOTA Pinrang
Pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), atau
disebut pula telematika, serta meluasnya perkembangan
infrastruktur informasi global telah mengubah pola dan cara kegiatan bisnis, industri, perdangangan dan pemerintah. Perkembangan ekonomi berbasis ilmu pengetahuan dan informasi telah menjadi paradigma global yang dominan. Kemampuan untuk terlibat secara efektif dalam revolusi jaringan informasi akan menentukan masa depan kesejahteraan bangsa.Berbagai keadaan menunjukkan bahwa daerah-daerah di seluruh Indonesia belum mampu mendayagunakan potensi TIK secara baik dan oleh karena itu, terancam kesenjangan digital (digital divide)Kesenjangan sarana dan prasarana TIK antara kota dan pedesaan, juga memperlebar jurang perbedaan sehingga terjadi pula digital divide di dalam Negara kita sendiri.Untuk menghindari kesenjangan digital tersebut di Indonesia perlu melakukan terobosan sehingga secara efektif dapat mempercepat pendayagunaan TIK untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat dan mempererat persatuan dan kesatuan bangsa yang merupakan landasan yang kokoh bagi pembangunan secara berkelanjutan.
SMKN 3 Parepare
Hai kawan2 yang ada di SMKN 3 Parepare. nih aku siswa dari
SMK 1 Amsir Dengan Jurusan TKJ ( Teknik Komputer Jaringan ) beserta dengan kawan2 yang lagi siap2 untuk mengahadapi ujian Nasional, kami cuman ingin menyampaikan kepada siswa2 khususnya yang ada di SMK 3 tersebut untuk dapat menunjukkan dan meberikan manfaat atas apa yang telah di pelajari.
Bagi siswa2 yang ada di sana, semoga kami dapat mempererat hubungan antar siswa,
Pengertian IrDa
IrDA spesifikasi teknis dan catatan
Welcome to the Public library of IrDA Standard Specifications. Selamat datang ke perpustakaan umum dari Spesifikasi Standar IrDA.
All specifications are available for immediate download. Semua spesifikasi yang tersedia untuk men-download langsung. The specifications are grouped by profile. Spesifikasi yang dikelompokkan oleh profil. Specifications are in PDF format so Adobe Acrobat is required to read the files. Spesifikasi ini dalam format PDF sehingga diperlukan Adobe Acrobat untuk membaca file. Specifications are free for IrDA Members. Spesifikasi ini bebas untuk IrDA Anggota. Members should access the specifications through the Members page. Anggota harus mengakses melalui spesifikasi Anggota halaman.
Once the set of specifications are selected and the files downloaded, the session is complete. Setelah menetapkan spesifikasi yang dipilih dan download file, acara selesai. If you need assistance, please contact Daphne@irda.org . Jika Anda perlu bantuan, silahkan hubungi Daphne@irda.org.
NOTE: IrDA recently updated the IrDA Protocol Test Guidelines to Version 2.1. If you have version 2.0 or lower, please CATATAN: IrDA IrDA yang baru saja diperbarui Protokol Uji Pedoman untuk Versi 2.1. Jika Anda memiliki versi 2.0 atau lebih rendah, silakan click here for the updated version . klik di sini untuk versi update.
IrDA IrSimple Connect Specifications: IrDA IrSimple Sambung Spesifikasi:
IrSimple Connect achieves faster data transmission speeds (at least 4 to 10 times faster than at present) by improving the efficiency of the current infrared IrDA protocol embedded in many mobile devices such as mobile phones. IrSimple Sambung mencapai kecepatan transmisi data lebih cepat (minimal 4 sampai 10 kali lebih cepat dibandingkan saat ini) dengan meningkatkan efisiensi saat ini inframerah IrDA protokol tertanam di banyak perangkat mobile seperti ponsel. In addition, the IrSimple protocol also maintains backward compatibility with the existing IrDA protocols. Selain itu, IrSimple protokol juga mempunyai kompatibilitas ke belakang dengan protokol yang ada IrDA. The extensive IrSimple Test Specification includes over 200 pages of test cases to help you ensure your implementation conforms to the specifications. Luas IrSimple Uji Spesifikasi mencakup lebih dari 200 halaman uji kasus untuk membantu Anda memastikan pelaksanaan diakui ke spesifikasi.
Main Features: Fitur utama:
Faster data transmission speeds (at least 4 to 10 times faster than existing protocols) Kecepatan transmisi data lebih cepat (minimal 4 sampai 10 kali lebih cepat dari yang ada protokol)
Improved efficiency of the protocol by reducing latency until a receiver/transmitter pair is ready to communicate Peningkatan efisiensi protokol dengan cara mengurangi latensi yang sampai penerima / pemancar pasangan siap untuk berkomunikasi
IrSimple can be done by adding and/or upgrading software for existing IrDA protocols IrSimple dapat dilakukan dengan menambahkan dan / atau upgrade software IrDA protokol yang ada untuk
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size: Ukuran total:
3,630 Kb 3630 Kb
IrSimple ( Serial Infrared Sequence Managment) Protocol Version 1.0 (64 pages) IrSimple (Serial inframerah urutan Manajemen) Protokol Versi 1.0 (halaman 64)
IrSimple Profile Version 1.0.1 (32 pages) IrSimple Profil Versi 1.0.1 (32 halaman)
IrLAP IrSimple Additions Version 1.01 (65 pages) IrLAP IrSimple Penambahan Versi 1,01 (65 halaman)
IrLMP IrSimple Additions Version 1.0 (27 pages) IrLMP IrSimple Penambahan Versi 1.0 (halaman 27)
IrSimple Contents Summary Version 1.0 (2 pages) IrSimple Isi Ringkasan Versi 1.0 (2 halaman)
IrSimple Test Specifications Version 1.02 (292 pages) IrSimple Uji Spesifikasi Versi 1,02 (halaman 292)
IrSimple Qualification Report Template Version 1.0 IrSimple kualifikasi laporan template versi 1.0
IrSimple Application Note: Exchange Application Parameters for the IrSimple Tiny Object Exchange (11 pages) Aplikasi IrSimple Catatan: Parameter Exchange Aplikasi untuk IrSimple Tiny Pertukaran Objek (11 halaman)
IrSimple Application Note: IrSS EMAP (Embedded Meta-data format for Affixing on Picture) (7 pages) Aplikasi IrSimple Catatan: IrSS EMAP (Embedded Meta-data format untuk Affixing pada Gambar) (7 halaman)
Note: This EMAP application note was added September 2008. Catatan: ini EMAP aplikasi catatan telah ditambahkan September 2008. If you already have the IrSimple Specifications without this, you can click here to get only this application note. Jika Anda sudah memiliki IrSimple Spesifikasi tanpa ini, anda dapat klik di sini untuk mendapatkan aplikasi ini hanya catatan.
If you already have the required IrData Specifications (SIR/MIR/FIR/VFIR) and the OBEX specification, you can obtain the IrSimple specifications here by clicking on the "Buy Now" button. Jika Anda sudah memiliki diperlukan IrData Spesifikasi (SIR / MIR / FIR / VFIR) dan OBEX spesifikasi, Anda dapat memperoleh IrSimple spesifikasi di sini dengan mengklik pada "Beli Sekarang" tombol.
If you do not have the IrData Specifications (SIR/MIR/FIR/VFIR) below and the OBEX Specification below required to implement IrSimple, you can obtain the complete packaged including OBEX, IrSimple and IrData specifications at a discounted access fee here by clicking the "Buy Now" button. Jika Anda tidak memiliki IrData Spesifikasi (SIR / MIR / FIR / VFIR) di bawah ini dan OBEX Spesifikasi di bawah ini diperlukan untuk melaksanakan IrSimple, Anda bisa mendapatkan paket lengkap termasuk OBEX, IrSimple dan spesifikasi IrData di diskon biaya akses dengan mengklik di sini "Beli Sekarang" tombol.
IrDA Data Specifications (SIR/MIR/FIR/VFIR): Data Spesifikasi IrDA (SIR / MIR / FIR / VFIR):
The IrDA Data or "Classic" family of specifications provides the base on which all upper layer protocols and applications are built. Data yang IrDA atau "Classic" keluarga spesifikasi menyediakan dasar yang pada semua lapisan atas protokol dan aplikasi yang dibangun. The Data specifications are required for any IrDA-enabled devices. Data spesifikasi yang diperlukan untuk setiap IrDA-perangkat diaktifkan. Click here for detailed description . Klik di sini untuk keterangan rinci.
The following specifications are included. Total Size: 2,962 Kb Berikut spesifikasi disertakan. Ukuran Total: 2962 Kb
IrDA Physical Layer Specification v1.4 (68 pages) IrDA Fisik Layer Spesifikasi v1.4 (68 halaman)
IrDA Link Access Protocol v1.1 (128 pages) IrDA Link Access Protocol v1.1 (halaman 128)
IrDA Link Management Protocol v1.1 (96 pages) IrDA Link Management Protocol v1.1 (96 halaman)
IrDA Tiny TP v1.1 (23 pages) IrDA Tiny TP v1.1 (23 halaman)
IrDA Link Access Protocol - Fast Connect (20 pages) IrDA Link Access Protocol - Cepat Sambung (20 halaman)
IrDA Minimal Protocol Implementation, IrDA Lite (32 pages) Minimal Protokol Pelaksanaan IrDA, IrDA Lite (32 halaman)
IrDA Physical Layer Test and Measurement Guidelines v 1.2.7(57 pages) This document has been updated. If you have versions 1.2 or lower, please click here for the updated version . IrDA Fisik Layer Uji dan Pengukuran Pedoman v 1.2.7 (57 halaman) dokumen ini telah diperbarui. Jika Anda memiliki versi 1.2 atau lebih rendah, silakan klik di sini untuk versi update.
IrDA Protocol Layer Test and Measurement Guidelines v2.1 (80 pages) This document has been updated. If you have versions 2.0 or lower, please click here for the updated version . IrDA Protokol Layer Tes dan Pengukuran Pedoman v2.1 (halaman 80) Dokumen ini telah diperbarui. Jika Anda memiliki versi 2.0 atau lebih rendah, silakan klik di sini untuk versi update.
OBEX (Object Exchange) Protocol: OBEX (Pertukaran Objek) Protokol:
OBEX is a compact, efficient, binary protocol that enables a wide range of devices to exchange data in a simple and spontaneous manner. OBEX adalah yang kompak, efisien, binari protokol yang memungkinkan berbagai perangkat untuk pertukaran data dalam suatu cara sederhana dan spontan. A major use of OBEX is a “Push” or “Pull” application, allowing rapid and ubiquitous communications among portable devices or in dynamic environments. Utama penggunaan OBEX adalah "Push" atau "Tarik" aplikasi, memungkinkan cepat dan di mana-mana komunikasi antara perangkat portabel atau dalam lingkungan yang dinamis. For instance, a laptop user pushes a file to another laptop or PDA; an industrial computer pulls status and diagnostic information from a piece of factory floor machinery; a digital camera pushes its pictures into a film development kiosk, or if lost can be queried (pulled) for the electronic business card of its owner. Sebagai contoh, sebuah laptop pengguna ambik file ke laptop atau PDA; sebuah industri komputer menarik status dan diagnostik informasi dari suatu mesin pabrik lantai; kamera digital yang ambik gambar ke dalam film pembangunan kios, atau jika hilang dapat queried ( dicabut) untuk kartu nama elektronik dari pemilik. However, OBEX is not limited to quick connect transfer disconnect scenarios - it also allows sessions in which transfers take place over a period of time, maintaining the connection even when it is idle. Namun, OBEX tidak terbatas untuk cepat memutuskan sambungkan transfer skenario - ini juga memungkinkan dalam sesi transfer yang dilakukan selama periode waktu tertentu, bahkan mempertahankan koneksi bila siaga. PCs, pagers, PDAs, phones, printers, cameras, auto-tellers, information kiosks, calculators, data collection devices, watches, home electronics, industrial machinery, medical instruments, automobiles, and office equipment are all candidates for using OBEX. PC, penyeranta, PDA, telepon, printer, kamera, auto-Tellers, kios informasi, kalkulator, data perangkat, jam tangan, rumah elektronik, industri mesin, alat-alat medis, mobil, dan peralatan kantor adalah semua calon untuk menggunakan OBEX.
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size: 1,204 Kb Ukuran total: 1204 Kb
IrDA Object Exchange (OBEX) Protocol v1.4 (101 pages) IrDA Objek Exchange (OBEX) Protokol v1.4 (halaman 101)
IrDA OBEX Test Specification (138 pages) IrDA OBEX Uji Spesifikasi (138 halaman)
Infrared Inframerah Mobile Mobile Communications (IrMC) Including iMelody: Komunikasi (IrMC) Termasuk iMelody:
The IrMC Yang IrMC standard defines easy exchange of business cards, notes, calendar items and to do lists between mobile devices. mudah menentukan standar pertukaran kartu nama, catatan, item kalender dan daftar untuk dilakukan antara perangkat mobile. It also defines call control and audio transfer between a mobile phone and Notebook PC. Ia juga mendefinisikan audio dan kontrol panggilan antara ponsel dan PC Notebook. The Test specification is also included. Uji spesifikasi yang juga disertakan.
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size: 2,274Kb Ukuran total: 2274 Kb
IrDA Infrared Mobile Communications (IrMC) v1.1 (269 pages) IrDA Inframerah Mobile Communications (IrMC) v1.1 (halaman 269)
iMelody comes with specification (11 pages) iMelody datang dengan spesifikasi (11 halaman)
IrDA Telecom Extensions to the IMC vCard Format (16 pages) IrDA Telecom Ekstensi ke IMC Format vCard (16 halaman)
Guidelines for ULTRA Protocols (13 pages) Pedoman untuk ULTRA Protokol (halaman 13)
Infrared Universal Translator (IrUT) for High Speed Radio (74 pages) Inframerah Universal Translator (IrUT) untuk Kecepatan Tinggi Radio (74 halaman)
IrCOMM Specifications: IrCOMM Spesifikasi:
IrCOMM is the emulation of Serial and Parallel ports over the IrLMP/IrLAP protocol stack. IrCOMM adalah emulasi Serial dan port paralel melalui IrLMP / IrLAP tumpukan protokol. The motivation for IrCOMM comes from the many printing and communication applications which use standard communication APIs to talk to other devices via serial and parallel ports. Motivasi untuk IrCOMM berasal dari banyak cetak dan aplikasi komunikasi yang menggunakan standar komunikasi API untuk berbicara dengan perangkat lain melalui serial dan port paralel. By making IrDA protocols accessible via these APIs, many existing applications including printing can run over an IrDA infrared link without change. Dengan membuat IrDA protokol ini dapat diakses melalui API, banyak aplikasi yang ada termasuk pencetakan dapat berjalan melalui IrDA inframerah link tanpa perubahan. IrCOMM emulates RS-232 (EIA/TIA-232-E) serial ports, and Centronics parallel ports like those found on most personal computers. IrCOMM emulates RS-232 (EIA/TIA-232-E) port serial, paralel dan Centronics pelabuhan seperti yang ditemukan pada kebanyakan komputer pribadi.
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size: 420 Kb. Ukuran total: 420 Kb.
IrDA Infrared Communications Protocol (IrCOMM) v1.0 (26 pages) IrDA Inframerah Komunikasi Protocol (IrCOMM) v1.0 (26 halaman)
IrDA IrComm Test Guidelines v1.0 (98 pages) IrDA IrComm Uji Pedoman v1.0 (98 halaman)
IrDA Financial Messaging (IrFM) Point and Pay: IrDA Pesan Keuangan (IrFM) Point dan Bayar:
The IrFM profiles have been developed to enable a digital payment system which will cut transaction costs for the merchant and the financial institutions, cut charge-back fees to merchants through the electronic warehousing of transaction receipts, and provide a simpler method of financial transaction tracking to individuals for personal and business use. IrFM profil yang telah dikembangkan untuk mengaktifkan sistem pembayaran digital yang akan memotong biaya transaksi bagi pedagang dan lembaga keuangan, memotong biaya-biaya kembali ke pedagang melalui transaksi elektronik pergudangan penerimaan, dan memberikan yang lebih sederhana metode pelacakan transaksi keuangan untuk individu untuk penggunaan pribadi dan bisnis.
Consumers today are required to manage several, often incompatible, payment and financial management systems. Konsumen hari ini diwajibkan untuk mengelola beberapa, sering tidak, pembayaran dan sistem manajemen keuangan. Paper purchase-record receipts, which are required for returns and refunds, are often thrown away or lost by both consumers and merchants. Merchants today lose over $500 million annually in charge-backs because they are unable to locate those receipts. Pembelian kertas-catatan penerimaan, yang diperlukan untuk kembali dan pengembalian dana, yang sering membuang atau hilang baik oleh konsumen dan pedagang. Merchant hari ini kehilangan lebih dari $ 500 juta per tahun dalam biaya-punggung karena mereka tidak dapat menemukan orang-tanda terima. In North America, paper checks make up over 70% of transactions at the Point of Di Amerika Utara, kertas membuat pemeriksaan atas lebih dari 70% dari transaksi di Point of Sale Penjualan (POS). (POS). Studies indicate that paper check handling costs run between $2.00 and $3.00 per check with approximately 50% going to merchant check costs and 15% to verification, authorization, fraud, and bank statements. Studi menunjukkan bahwa kertas memeriksa biaya penanganan berjalan antara $ 2.00 dan $ 3,00 per dengan memeriksa sekitar 50% untuk pedagang memeriksa biaya dan 15% untuk verifikasi, otorisasi, penipuan, dan laporan bank. There are also potential cost savings by eliminating the issuance of magnetic strip credit cards and their replacement cost due to expiration, theft, loss and wear. Ada juga potensial dengan mengurangi biaya penerbitan strip magnetik kartu kredit dan penggantian biaya karena kadaluarsa, pencurian, kehilangan dan pakaian. Overall costs will go down with the use of wireless payment systems, which will benefit merchants and consumers. Secara keseluruhan biaya akan turun dengan menggunakan sistem pembayaran nirkabel, yang akan mendapat manfaat pedagang dan konsumen.
Applications include mass transit, vending and retail sales. Aplikasi massa termasuk transit, Vending dan penjualan ritel. The extensive test specification is also included. Luas spesifikasi adalah tes juga disertakan.
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size: 2,538 Kb. Ukuran total: 2538 Kb.
IrDA Financial Messaging (IrFM) Point and Pay (153 pages) IrDA Pesan Keuangan (IrFM) Point dan Bayar (153 halaman)
IrDA IrFM IrVoucher Profile (36 pages) IrDA IrFM IrVoucher Profil (halaman 36)
IrDA IrFM Test Specification v1.0 (126 pages) IrDA IrFM Uji Spesifikasi v1.0 (halaman 126)
IrWW Specifications: IrWW Spesifikasi:
IrWW (IrDA for Wrist Watches) provides time-based data communication scheme for a wristwatch by using IrDA Communication Standards . IrWW (IrDA untuk Wrist Jam Tangan) menyediakan waktu-skema berbasis komunikasi data untuk sebuah jam tangan dengan menggunakan IrDA Komunikasi Standar.
The following specification is included. Berikut ini adalah spesifikasi disertakan. Total Size:1,508 Kb. Ukuran total: 1508 Kb.
IrDA Infrared for Wrist Watches (IrWW) v1.0 (212 pages) IrDA inframerah untuk Wrist Jam Tangan (IrWW) v1.0 (212 halaman)
Ir TranP Specification: Ir TranP Spesifikasi:
IrTranP is an image transfer specification for digital cameras. IrTranP adalah spesifikasi untuk mentransfer gambar kamera digital. IrTranP includes a binary file transfer protocol and a simple command execute protocol to transfer a Uni Picture Format (UPF). IrTranP termasuk binari protokol transfer file sederhana dan menjalankan perintah protokol untuk mentransfer Dki Gambar Format (UPF).
The following specification is included. Berikut ini adalah spesifikasi disertakan. Total Size: 240 Kb. Ukuran total: 240 Kb.
IrDA Infrared Transfer Picture Specification v1.0 (76 pages) IrDA Inframerah Transfer Gambar Spesifikasi v1.0 (76 halaman)
IrDA Command and Control Specification: IrDA dan Pengendalian Spesifikasi:
IrDA Control technology is a command and control architecture for infrared communication that allows cordless peripherals, such as keyboards, mice, game pads, joysticks, and remote control units, to interact with many types of intelligent Host devices. Kontrol teknologi IrDA adalah perintah dan kontrol arsitektur inframerah untuk komunikasi tanpa kawat listrik yang memungkinkan periferal, seperti keyboard, mouse, permainan pads, joysticks, dan unit remote control, untuk berinteraksi dengan berbagai jenis perangkat cerdas Host.
IrDA Control is applicable to a wide range of applications, including: IrDA adalah berlaku untuk berbagai aplikasi, termasuk:
Control of PC and TV systems Kontrol dari PC dan sistem TV
Control of home appliances Pengendalian peralatan rumah
Communication between PC class devices and consumer appliances Komunikasi antara PC dan perangkat konsumen kelas perasaan
This document describes the IrDA Control protocol specification for the following communication layers: Dokumen ini menggambarkan spesifikasi IrDA Kontrol protokol untuk komunikasi lapisan berikut:
PHY (Physical) PHY (fisik)
MAC (Media Access Control) MAC (Media Access Control)
LLC (Logical Link Control) LLC (Logical Link Control)
T T he following specification is included. dia berikut spesifikasi disertakan. Total Size: 592 Kb Ukuran total: 592 Kb
IrDA Control Specification v1.0 (97 pages) IrDA Control Spesifikasi v1.0 (97 halaman)
IrDA Point and Shoot Profile and Test Specification: IrDA Point dan pucuk Profil dan Uji Spesifikasi:
The IrDA Point and Shoot Usage Model is based on IrDA-Data Specifications. Poin yang IrDA dan pucuk Penggunaan Model ini berdasarkan data-IrDA Spesifikasi. It is recommended for high speed, short range, line of sight, point-to-point wireless data transfer and is targeted at the Fast Infrared Data (FIR) 4 Mbps components. Dianjurkan untuk kecepatan tinggi, jarak dekat, saling berhadapan, titik-titik untuk-transfer data nirkabel dan ditujukan Cepat Inframerah Data (Fir) 4 komponen Mbps. The model applies to IrDA 1.0 Serial Infrared Data (SIR), Fast Infrared Data (FIR) 4 Mbps and Very Fast Infrared (VFIR). Berlaku untuk model 1,0 Serial IrDA Inframerah Data (SIR), Cepat Inframerah Data (Fir) 4 Mbps dan Sangat Cepat inframerah (VFIR). This model is useful to over 500 million electronic devices including desktop, notebook and palm computers, printers, digital cameras, public phones/kiosks, cellular phones, pagers and other mobile devices. Model ini berguna untuk lebih dari 500 juta perangkat elektronik termasuk desktop, notebook dan sawit komputer, printer, kamera digital, telepon umum / kios, selular telepon, dan perangkat mobile lainnya.
The focus of this Usage Model is on the user’s experience. Fokus Penggunaan Model ini adalah pada pengalaman pengguna. Many data exchange operations can be reduced to simple object push events, such as printing, faxing, business card exchange, image transfer, and file transfer. Banyak pertukaran data operasi dapat dikurangi menjadi acara sederhana push objek, seperti pencetakan, Faxing, pertukaran kartu nama, mentransfer gambar, dan transfer file. The Point and Shoot Usage Model is the universal way to move data objects between IrDA-enabled devices. The Point dan pucuk Penggunaan Model universal adalah cara untuk memindahkan data antara objek-IrDA perangkat diaktifkan. The key to universal object exchange is support for standard object types (for example, vCard, JPEG (Exif), and text). Tombol universal untuk pertukaran objek adalah dukungan untuk standar jenis objek (misalnya, vCard, JPEG (Exif), dan teks). Almost all IrDA devices will support this capability including PCs, printers, PDAs, cameras, phones, watches, pagers, storage devices, and kiosks. Hampir semua IrDA perangkat ini akan mendukung kemampuan termasuk PC, printer, PDA, kamera, telepon, jam tangan, penyeranta, perangkat penyimpanan, dan kios.
The following specifications are included. Berikut spesifikasi disertakan. Total Size:147 Kb. Ukuran total: 147 Kb.
IrDA Point and Shoot Profile v1.1 (37 pages) IrDA Point dan pucuk Profil v1.1 (37 halaman)
Point and Shoot Test Specification v1.0 (8 pages) Point dan pucuk Uji Spesifikasi v1.0 (halaman 8)
Other IrDA Technical Specifications: IrDA spesifikasi teknis lain:
T T he following specifications are individually available. dia berikut adalah spesifikasi individual tersedia.
You may download any or all of them. Anda dapat men-download salah satu atau semua dari mereka.
IrDA Bluetooth Discovery Application Note (6 pages) Aplikasi Bluetooth IrDA Discovery Catatan (halaman 6)
IrDA Adapter Application and Profile and Test Specification v1.0 (12 pages) Adapter IrDA Aplikasi dan Profil dan Uji Spesifikasi v1.0 (12 halaman)
IrDA Dongle Interface Specifications v1.2 (15 pages) IrDA Dongle Antarmuka Spesifikasi v1.2 (15 halaman)
IrDA Local Area Network Access - IrDA akses jaringan area lokal -- Extensions for Link Management Protocol v1.0 (47 pages) Ekstensi Untuk Link Manajemen Protokol v1.0 (47 halaman)
IrDA Plug and Play - Extensions to IrLMP v1.1 (13 pages) IrDA Plug dan Play - Ekstensi untuk IrLMP v1.1 (13 halaman)
IrDA Serial Interface for Transceivers v1.0b (23 pages) IrDA Serial Interface untuk transceivers v1.0b (23 halaman)
IrDA Serial Port Profile, IrMODEM Profile and Test Specification v1.0 (30 pages) IrDA Port Serial, Profil Profil IrMODEM dan Uji Spesifikasi v1.0 (30 halaman)
Rabu, 17 September 2008
Berita Seputar SMK AMSIR 1 Parepare
SPP GRATIS Lulusan dapat bekerja di ;
Para perwakilan dari setiap kelas pada saa itu, berkumpul untuk melakukan
pelantikan calon Ketua Osis termasuk saya, perwakilan dari kelas III tkj. untungnya 
pada saat itu, cuman dari kelas dua aja yang patut di pilh untuk menjadi ketua Osis. Masing-masing dari tiap kelas/ Jurusan naik satu orang untuk mendaftarkan diri menjadi calon ketua Osis, mereka semua hebat2x dan antusias dalam membangun sekolah kita ini, VISI dan MISI yang mereka ucapkan sangatlah rasional. Tapi ada satu VISI dan MISI dari calon siswa yang nampak ganjil ia menyebutkan bahwa "jika saya terpilih nanti, SPP akan Gratis" ujar salah seorang dari perwakilankelas II TKJ yang mencalonkan diri, saya sih bangga pada anak tersebut tapi agak sedikit lucu juga sich... Dia patut di acungi jempol dalam bidang kementalan, kalo kamu berani gak.... kayak dia.!!! dan saya juga mengucapkan : "Selamat kepada Firmansyah sebagai ketua Osis Baru
Semoga dapat membangun sekolah kita ini............"""
Clas Mild Ramadhan Spirit
Sahabat Netter,
Salam Sejahtera untuk Anda Semua,
Sore ini tepatnya tanggal 11 September 2008 pukul 4.30 sore, mengadangan Clas Mild Talk Less DO MORE dengan Tema Ramadhan Spirit yang diselanggarakan di Pelataran Kampus Yayasan Perguruan Amsir. Suasana rama banget soal ada artis ngetop yang dateng, misal :
1. Tia AFI
2. Abdee Slank
3. Andi Rif
4. JohnPaul Ivan
5. Krisnah
6. Tashea' & The Pain Killer
Maaf yang teman2 emua ga ada fotonya, soalnya q ngeposting ini pas Acara Ngebuburit berlangsung, so q hanya bisa kasih informasi aja.
Acaranya sangat meriah bgt soalnya para penontong g hanya dari sekitar akademis Yayasan Perguruan Amsir, ada dari masyarakat sekitar, bahkan ada yang belain datang dari luar daerah contoh Pinrang, Barru, Pangkajene, dan lain2.
ok deha teman semua sekiran dulu ya report saya dari sini (t4 berlangsungnya acara)......
to be continued------>
ABDEE SLANK DATANG KE PAREPARE
Gitaris dan backing vocal kelompok musik Slank, Abdee, mengaku tertarik untuk memancing di pantai yang menghampar di pinggiran laut Kota Parepare setelah menyempatkan diri menyaksikan pemandangan Kota Bandar Madani, kemarin.
Hal itu diungkapkan pria asal Donggala, Sulteng, itu dalam jumpa pers yang digelar pihak Class Mild di Hotel Delima Sari Parepare, kemarin. Ia juga memuji keindahan pantai Parepare.
"Pantainya bagus, jadi pengen mancing," ungkap Abdee yang mengenakan kaos hitam dan sendal jepit.
Pada jumpa pers itu hadir musisi lainnya seperti Tia AFI, Krisnha yang mantan personel ADA Band, vokalis Tashea & The Pain Killer, dan pengarang buku Jakarta Undercover Moamar Emka.
Hanya Andy Rif yang tiak sempat hadir.
Namun, sore harinya, vokalis Andy Rif tampil memukau bersama Abdee dkk di kampus STIE Amsir Parepare. Sekitar 10 lagu dibawakan kolaborasi musisi ibu kota tersebut.
Artis ibu kota ini hadir di Parepare untuk mengisi acara bertajuk Clas Mild Present Ramadhan Spirit. Acara akan berlanjut hari ini di kampus STAIN Parepare. (rip)
Selain mementaskan aksi musik dan lagu, mereka juga melakukan interaksi dengan para audiens melakukan coaching clinic sambil berbagi pengalaman.
Sementara kehadiran pengarang buku Jakarta Undercover Moamar Emka akan mengisi acara penyegaran rohani kepada para audiens. Rencananya, Emka akan meluncurkan buku barunya usai lebaran.
Emka mengatakan, kemungkinan judul buku yang akan dirilisnya usai lebaran itu diberi judu "Sex In The Kost Ngos-ngosan", "Mungkin ada cerita di Parepare yang akan saya masukkan dalam satu bab buku tersebut," ungkap pria gondrong berkacamata itu.
Pengalaman bercinta
Haloo.. teman2x
Pekan ini banyak cerita menarik yang pasti seru kamu kulik. Arsyad bareng ama teman2x, berburu Cewe di sekolah, kan gini..... tahun ini ada banyak Cewe yang daftar di sekolah gua. kami gak' mau ketinggalan dengan teman2x yang lainnya. saya pun ikut mengejar salah seorang siswa dari jurusan Keperawatan. Gak usah di sebutin namanya 
yah....abis ntar dia malu kalo dirinya udah gua gosipin lewat internet.. he..he..he............ yang jelas dia orangnya baik, sabar, dan manis, gua sering ngerjain dia ....carnya gua nyuruh orang lain untuk ngerjain dia, tapi orang lain itu tak sekedar orang lain,, maksudnya orang itu adalah guru aku dan gurunya juga, yang jelas gua pernah dengar waktu lagi nelpon dengan guru tersebut bahwa "Dia akan di suruh push-up, itu sich cuman ancaman guru gua doank... (gak bener) . Tau gak..... Dia tuh ketakutan banget>>>ketemu dengannya, gw sich ada perasaan kasihan . makanya ghua panggil dia untuk menghadap dengannya biar dia gak terkurung dalam ketakutan. pada saat itu teman2x mulai menyindir aku untuk pacaran dengan si Dia.... gua sich mau2x aza ..!!!!...,,,, """tapi kalo di menurut dia gi mana???? Pas malemnya gua nembak dia .... aduh..,,, sayangnya belum ada jawaban . dia minta sampai hari esok , gua nurut aja.... pas esok harinya di malam hari,dia nelpon ke gua awalnya gua gak pwernah singgung tentang perasaannya kepadaku lama kelamaan mulailah aku memancing dia kembali untuk katakan cinta,,, wah al-hasil gua di terima.................................................................................... ADUH SENENGNYA""""""""!!!!!!!!!>>>> Rencanaku berhasil juga....!!!!!!!Haii para pembaca setia,gue kembali lagi nulis kisah gue....! Tapi kali ini ceritanya Beda.Gini nich Suatu hari di sekolah gue di adakan rapat Guru-guru.
< 
BUKA JURUSAN
TEKNOLOGI IMFORMASI DAN KOMUNIKASIMULTIMEDIAFasilitas :
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
Fasilitas :
Laboratorium TKJ
Akses Internet
LCD + Server Komputer
Lulusan dapat bekerja di:
Teknisi Komputer
Teknisi Jaringan
Administrator Jaringan Muda
Administrator Jaringan Madya 
Puasa dan Nilai Kemanusiaan
Untuk tujuan mulia kemanusiaan dengan menjauhi kekerasan, intoleransi , dan ketidakadilan. Mahatma Gandhi (1869-1948), seorang pemimpin nasionalis Hindu, adalah salah satu contoh terbaik Hindu dalam melakukan puasa
. Tokoh yang dikenal dengan sikap nir-kekerasan ini sering melakukan puasa, termasuk puasa untuk untuk menghentikan kekerasan dan ketidakadilan. Gandhi selalu menekankan pentingnya puasa dan doa untuk meningkatkan kehidupan spiritualnya, mempraktikkan nir-kekerasan, mengendalikan diri, mencari kebenaran dan menjumpai Tuhan.Kritik atas Argumen Aktivis Hizbut Tahrir" href="http://islamlib.com/id/artikel/kritik-atas-argumen-aktivis-hizbut-tahrir/">Kritik atas Argumen Aktivis Hizbut Tahrir Maslahat bersumber dari konteks sosial. Jika dalil agama bertentangan dengan konteks sosial, maka konteks harus didahulukan di atas teks agama. “Mendahulukan” di sini, dalam pandangan Thufi, bukan berarti membatalkan dan menganulir sama sekali dalil agama. Sebaliknya, konteks sosial dianggap sebagai “pentakhsis” atau spesifikasi dan “bayan” atau menerangkan teks atau dalil agama yang ada Merangkul Yang Lain Celakanya, di saat terjadi politik labelisasi atas dasar agama yang memilah dan cenderung melakukan pembedaan terhadap manusia, agama justru tampil sebagai pemberi legitimasi. Labelisasi tidak pernah berhenti pada dirinya sendiri. Buku Clash of Civilization-nya Samuel Huntington mengingatkan bahwa politik labelisasi dan labelisasi agama sering menjadi kekuatan yang secara berkelindan menjadi biang pencipta kekerasan dan teror di seantero dunia. Menjadi Muslim dengan Perspektif Liberal PERBEDAAN mendasar antara saya berserta teman-teman Muslim liberal lain dengan kalangan Islam konservatif pada umumnya adalah pada aspek interpretasi dan perspektif pemahaman. Meskipun saya berpandangan bahwa tidak semua hal dalam agama bisa dirasionalkan, pada saat yang bersamaan saya juga berpandangan bahwa tidak semua hal dalam agama harus melulu dianggap sebagai semata-mata perintah Tuhan yang tidak bisa dicari dasar-dasar rasionalisasinya, tak bisa dinalar.
HIKMAH PUASA RAMADHAN
"Wahai orang-orang yang beriman diwajibkan atas kamu sekalian puasa, sebagaimana diwajibkan atasorang-orang sebelum kamu agar kamu sekalian bertaqwa "( QS Al-Baqarah : 183 ).
1. Puasa Ramadhan hukumnya Fardu `Ain
2. Puasa Ramadhan disyari'atkan bertujuan untuk menyempurnakan ketaqwaan
HIKMAH PUASA
(Beberapa Atribut dan Hikmah Bulan Suci Ramadhan)
Marhaban ya Ramadhan
Ramadhan adalah bulan disyari'atkannya puasa, yang merupakan salah satu dari rukun Islam, sebagaimana firman Allah SWT:
"Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa, sebagaimana diwajibkan atasa orang-orang sebelum kamu, agar kamu bertakwa" [al-Baqarah:183]
Puasa telah dilaksanakan sejak lama sebelum Nabi Muhammad SAW menerima wahyu puasa. Dalam sejarah agama-agama besar, puasa sudah tidak asing lagi.
Universalitas puasa bisa dimengerti karena esensi dari puasa itu sendiri bukannya "mengerjakan" melainkan "menahan diri", yakni menahan diri dari makan dan minum, tidak melakukan seksualitas di siang hari serta menghindari sikap hewani yang merusak. Dianjurkan pula ibadah pada malam harinya untuk beribadah (qiyamullail). Karena sesungguhnya bulan Ramadhan adalah bulan yang mulia, sumber segala rahmat dan kebaikan. Allah memberi keberkahan dan maghfirah. Para Malaikat turun untuk ikut memanjatkan do'a dan pujian agar manusia memperoleh ampunan. Semua pintu kebaikan dibuka lebar-lebar serta semua setan "dibelenggu." Rasulullah mengkhususkan bulan ini sebagai bulan untuk beribadah melampaui bulan-bulan lainnya. Demikian juga para sahabat, mereka saling bergegas dalam amal-amal kebaikan semata-mata mengharap ridha Allah SWT.
KEUTAMAAN BULAN RAMADHAN DAN KEUTAMAAN BERAMAL DIDALAMNYA
1. Bulan Ramadhan adalah:
a. Bulan yang penuh Barakah.
b. Pada bulan ini pintu Jannah dibuka dan pintu neraka ditutup.
c. Pada bulan ini Setan-Setan dibelenggu.
d. Dalam bulan ini ada satu malam yang keutamaan beramal didalamnya lebih baik daripada beramal seribu bulan di bulan lain, yakni malam LAILATUL QADR.
e. Pada bulan ini setiap hari ada malaikat yang menyeru menasehati siapa yang berbuat baik agar bergembira dan yang berbuat ma'shiyat agar menahan diri.
2. Keutamaan beramal di bulan Ramadhan antara lain :a. Amal itu dapat
menutup dosa-dosa kecil antara setelah Ramadhan yang lewat sampai dengan Ramadhan berikutnya.b. Menjadikan bulan Ramadhan memintakan syafaa't.c. Khusus bagi yang puasa disediakan pintu khusus yang bernama Rayyaan untuk memasuki Jannah.
RUKUN PUASA
a. Berniat sejak malam hari
b. Menahan makan, minum, koitus (Jima') dengan istri di siang hari sejak terbit fajar sampai terbenam matahari (Maghrib),
Lailatul Qadar
Syaikh Salim Bin Ied Al Hilaly dan Syaikh Ali Bin Hasan Bin Ali Bin Abdul Hamid
Keutamaannya sangat besar, karena malam ini menyaksikan turunnya Al Quran Al Karim yang membimbing orang-orang yang berpegang dengannya ke jalan kemuliaan dan mengangkatnya ke derajat yang mulia dan abadi. Ummat Islam yang mengikuti sunnah Rasulnya tidak memasang tanda-tanda tertentu dan tidak pula menancapkan anak-anak panah untuk memperingati malam ini (malam Lailatul Qodar/Nuzul Qur’an, red), akan tetapi mereka bangun di malam harinya dengan penuh iman dan mengharap pahala dari Allah.
Inilah wahai saudaraku muslim, ayat-ayat Qur’aniyah dan hadits-hadits Nabawiyyah yang shahih yang menjelaskan tentang malam tersebut.
1. Keutamaan Malam Lailatul Qadar
Cukuplah untuk mengetahui tingginya kedudukan Lailatul Qadar dengan mengetahui bahwasanya malam itu lebih baik dari seribu bulan, Allah berfirman (yang artinya),
[1] Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Qur’an) pada malam kemuliaan. [2] Dan tahukah kamu apakah malam kemuliaan itu? [3] Malam kemuliaan itu lebih baik dari seribu bulan. [4] Pada malam itu turun malaikat-malaikat dan malaikat Jibril dengan izin Tuhannya untuk mengatur segala urusan. [5] Malam itu (penuh) kesejahteraan sampai terbit fajar. [QS Al Qadar: 1 - 5]
Dan pada malam itu dijelaskan segala urusan nan penuh hikmah,
[3]Sesungguhnya Kami menurunkannya pada suatu malam yang diberkahi dan sesungguhnya Kami-lah yang memberi peringatan. [4] Pada malam itu dijelaskan segala urusan yang penuh hikmah, [5] (yaitu) urusan yang besar dari sisi Kami. Sesungguhnya Kami adalah Yang mengutus rasul-rasul, [6] sebagai rahmat dari Tuhanmu. Sesungguhnya Dialah Yang Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui. [QS Ad Dukhoon: 3 - 6]
2. Waktunya
Diriwayatkan dari Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bahwa malam tersebut terjadi pada malam tanggal 21, 23, 25, 27, 29 dan akhir malam bulan Ramadhan. (Pendapat-pendapat yang ada dalam masalah ini berbeda-beda, Imam Al Iraqi telah mengarang satu risalah khusus diberi judul Syarh Shadr bidzkri Lailatul Qadar, membawakan perkatan para ulama dalam masalah ini, lihatlah).
Imam Syafi’i berkata, "Menurut pemahamanku, wallahu a’lam, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam menjawab sesuai yang ditanyakan, ketika ditanyakan kepada beliau, "Apakah kami mencarinya di malam hari?", beliau menjawab, "Carilah di malam tersebut.". (Sebagaimana dinukil al Baghawi dalam Syarhus Sunnah 6/388).
Pendapat yang paling kuat, terjadinya malam Lailatul Qadr itu pada malam terakhir bulan Ramadhan, berdasarkan hadits ‘Aisyah radiyallahu ‘anha, dia berkata: Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam beri’tikaf di sepuluh hari terakhir bulan Ramadhan dan beliau bersabda, (yang artinya) "Carilah malam Lailatur Qadar di (malam ganjil) pada sepuluh hari terakhir bulan Ramadhan." (HR Bukhari 4/255 dan Muslim 1169)
Jika seseorang merasa lemah atau tidak mampu, janganlah sampai terluput dari tujuh hari terakhir, karena riwayat Ibnu Umar (dia berkata): Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda (yang artinya), "Carilah di sepuluh hari terakhir, jika tidak mampu maka jangan sampai terluput tujuh hari sisanya." (HR Bukhari 4/221 dan Muslim 1165).
Ini menafsirkan sabdanya (yang artinya), "Aku melihat mimpi kalian telah terjadi, maka barangsiapa ingin mencarinya, carilah pada tujuh hari yang terakhir." (Lihat maraji’ diatas).
Telah diketahui dalam sunnah, pemberitahuan ini ada karena perdebatan para sahabat. Dari Ubadah bin Shamit radhiyallahu ‘anhu, ia berkata Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam keluar pada malam Lailatul Qadar, ada dua orang sahabat berdebat, beliau bersabda, "Aku keluar untuk mengkhabarkan kepada kalian tentang malam Laitul Qadar, tetapi fulan dan fulan (dua orang) berdebat hingga diangkat tidak bisa lagi diketahui kapan lailatul qadar terjadi), semoga ini lebih baik bagi kalian, maka carilah pada malam 29, 27, 25 (dan dalam riwayat lain: tujuh, sembilan, lima)." (HR Bukhari 4/232).
Telah banyak hadits yang mengisyaratkan bahwa malam Lailatul Qadar itu pada sepuluh hari terakhir, yang lainnya menegaskan di malam ganjil sepuluh hari terakhir. Hadits yang pertama sifatnya umum, sedang hadits kedua adalah khusus, maka riwayat yang khusus lebih diutamakan daripada yang umum, dan telah banyak hadits yang lebih menerangkan bahwa malam Lailatul Qadar itu ada pada tujuh hari terakhir bulan Ramadhan, tetapi ini dibatasi kalau tidak mampu dan lemah, tidak ada masalah. Maka dengan ini, cocoklah hadits-hadits tersebut, tidak saling bertentangan, bahkan bersatu tidak terpisahkan.
Kesimpulannya, jika seseorang muslim mencari malam Lailatul Qadar, carilah pada malam ganjil sepuluh hari terakhir, 21, 23, 25, 27 dan 29. Kalau lemah dan tidak mampu mencari ppada sepuluh hari terakhir, maka carilah pada malam ganjil tujuh hari terakhir yaitu 25, 27 dan 29. Wallahu a’lam.
Paling benarnya pendapat lailatul qadr adalah pada tanggal ganjil 10 hari terakhir pada bulan Ramadhan, yang menunjukkan hal ini adalah hadits Aisyah, ia berkata: Adalah Rasulullah beri’tikaf pada 10 terakhir pada bulan Ramadhan dan berkata, "Selidikilah malam lailatul qadr pada tanggal ganjil 10 terakhir bulan Ramadhan."
3. Bagaimana Mencari Malam Lailatul Qadar
Sesungguhnya malam yang diberkahi ini, barangsiapa yang diharamkan untuk mendapatkannya, maka sungguh telah diharamkan seluruh kebaikan (baginya). Dan tidaklah diharamkan kebaikan itu, melainkan (bagi) orang yang diharamkan (untuk mendapatkannya). Oleh karena itu, dianjurkan bagi muslimin (agar) bersemangat dalam berbuat ketaatan kepada Allah untuk menghidupkan malam Lailatul Qadar dengan penuh keimanan dan mengharapkan pahalaNya yang besar, jika (telah) berbuat demikian (maka) akan diampuni Allah dosa-dosanya yang telah lalu. (HR Bukhari 4/217 dan Muslim 759).
Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda (yang artinya), "Barangsiapa berdiri (shalat) pada malam Lailatul Qadar dengan penuh keimanan dan mengharap pahala dari Allah, maka diampuni dosa-dosanya yang telah lalu." (HR Bukhari 4/217 dan Muslim 759)
Disunnahkan untuk memperbanyak do’a pada malam tersebut. Telah diriwayatkan dari sayyidah ‘Aisyah radhiyallahu ‘anha, (dia) berkata, "Aku bertanya, Ya Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam, apa pendapatmu jika aku tahu kapan malam Lailatul Qadar (terjadi), apa yang harus aku ucapkan?" Beliau menjawab, "Allahumma innaka ‘afuwwun tuhibbul ‘afwa fa’fu ‘annii. Ya Allah, Engkau Maha Pengampun dan mencintai orang yang meminta ampunan, maka ampunilah aku." (HR Tirmidzi (3760), Ibnu Majah (3850), dari Aisyah, sanadnya shahih. Lihat syarahnya Bughyatul Insan fi Wadhaifi Ramadhan, halaman 55-57, karya ibnu Rajab al Hanbali).
Saudaraku -semoga Allah memberkahimu dan memberi taufiq kepadamu untuk mentaatiNya - engkau telah mengetahui bagaimana keadaan malam Lailatul Qadar (dan keutamaannya) maka bangunlah (untuk menegakkan sholat) pada sepuluh malam hari terakhir, menghidupkannya dengan ibadah dan menjauhi wanita, perintahkan kepada istrimu dan keluargamu untuk itu dan perbanyaklah amalan ketaatan.
Dari Aisyah radhiyallahu ‘anha, "Adalah Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam apabila masuk pada sepuluh hari (terakhir bulan Ramadhan), beliau mengencangkan kainnya (menjauhi wanita yaitu istri-istrinya karena ibadah, menyingsingkan badan untuk mencari Lailatul Qadar), menghidupkan malamnya dan membangunkan keluarganya." (HR Bukhari 4/233 dan Muslim 1174).
Juga dari ‘Aisyah radhiyallahu ‘anha, (dia berkata), "Adalah Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersungguh-sungguh (beribadah apabila telah masuk) malam kesepuluh (terakhir), yang tidak pernah beliau lakukan pada malam-malam lainnya." (HR Muslim 1174).
4. Tanda-tandanya
Ketahuilah hamba yang taat -mudah-mudahan Allah menguatkanmu dengan ruh dariNya dan membantu dengan pertolonganNya- sesungguhnya Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam menggambarkan paginya malam Lailatul Qadar agar seorang muslim mengetahuinya.
Dari Ubay radhiyallahu ‘anhu, ia berkata: Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda (yang artinya), "Pagi hari malam Lailatul Qadar, matahari terbit tanpa sinar menyilaukan, seperti bejana hingga meninggi." (HR Muslim 762).
Dari Abu Hurairah, ia berkata: Kami menyebutkan malam Lailatul Qadar di sisi Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam beliau bersabda (yang artinya), "Siapa di antara kalian yang ingat ketika terbit bulan, seperti syiqi jafnah." (HR Muslim 1170. Perkataannya "Syiqi Jafnah", syiq artinya setengah, jafnah artinya bejana. Al Qadli ‘Iyadh berkata, "Dalam hadits ini ada isyarat bahwa malam Lailatul Qadar hanya terjadi di akhir bulan, karena bulan tidak akan seperti demikian ketika terbit kecuali di akhir-akhir bulan.")
Dan dari Ibnu Abbas radhiyallahu ‘anhu, ia berkata: Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda (yang artinya), "(Malam) Lailatul Qadar adalah malam yang indah, cerah, tidak panas dan tidak juga dingin, (dan) keesokan harinya cahaya sinar mataharinya melemah kemerah-merahan." (HR Thayalisi (349), Ibnu Khuzaimah (3/231), Bazzar (1/486), sanadnya hasan).
Baca yang lain
Dampak dari Pergaulan Bebas
Remaja Masa Kini
Sejarah Islam
Menambah Emoticon di Shoutbox
Trik kunci Folder
Petunjuk Online
Dynamic Text
Cara-cara Mengganti Icon Pada Address Bar
Cara Mengganti Tanggal Posting dg Icon Calender
Cara Membuat Kotak Link Exchange
Cara Menampilkan Status Off/Online Yahoo Messenger
Mengganti Tanggal Posting Menjadi Icon Kalender
Cara Membuat Readmore (Baca Selengkapnya) Versi 1
Tutorial Komputer dan Jaringan
Apa itu ilmu komputer ??
ICT Center Kota Parepare
ICT CENTER KOTA PAREPARE
Pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), atau disebut pula telematika, serta meluasnya perkembangan
infrastruktur informasi global telah mengubah pola dan cara kegiatan bisnis, industri, perdangangan dan pemerintah. Perkembangan ekonomi berbasis ilmu pengetahuan dan informasi telah menjadi paradigma global yang dominan. Kemampuan untuk terlibat secara efektif dalam revolusi jaringan informasi akan menentukan masa depan kesejahteraan bangsa.Berbagai keadaan menunjukkan bahwa daerah-daerah di seluruh Indonesia belum mampu mendayagunakan potensi TIK secara baik dan oleh karena itu, terancam kesenjangan digital (digital divide)Kesenjangan sarana dan prasarana TIK antara kota dan pedesaan, juga memperlebar jurang perbedaan sehingga terjadi pula digital divide di dalam Negara kita sendiri.Untuk menghindari kesenjangan digital tersebut di Indonesia perlu melakukan terobosan sehingga secara efektif dapat mempercepat pendayagunaan TIK untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat dan mempererat persatuan dan kesatuan bangsa yang merupakan landasan yang kokoh bagi pembangunan secara berkelanjutan. Di dalam hal ini pemerintah daerah perlu secara proaktif dan dengan komitmen nasional, membentuk lingkungan bisnis yang kompetitif, serta meningkatkan kesiapan masyarakat untuk mempercepat pengembangan dan pendayagunaan teknologi telematika secara sistematik. Demikian juga agar tidak terjadi kesenjangan mutu pendidikan antar daerah maka pemanfaatan teknologi informasi perlu dibangun Client ICT Center pada setiap sekolah-sekolah di Kota Parepare secara efektif. Pembangunan ini perlu dukungan dari berbagai pihak, antara lain pemerintah pusat, pemerintah daerah serta lembaga-lembaga pendidikan di lingkungan Kota Parepare.B. VisiSejalan dengan Visi SMK Amsir 1 Parepare dan Visi Kota Parepare sebagai kota pendiidkan,maka ICT Center Kota Parepare akan berfungsi sebagai Pusat Pendidikan dan PelatihanGuru Teknologi Informasi dan Komunikasi (PPPG-
TIK) serta civitas pendidikan KotaParepare.C. MisiMisi ICT Center Kota Parepare adalah mendukung konsep Broad Based Education (BBE)sebagaimana yang diterjemahkan ke dalam kurikulum (Life Skiil) 2004 melalui pendidikandan pelatihan Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi guru-guru lembaga pendidikan dasardan menengah di Kota Parepare dan sekitarnya.D. Tujuan Kegiatan pengembangan ICT Center dan TV Edukasi1. Pengembangan pada setiap client ICT Center di Kota Parepare agar hubungan dengan jardiknas cepat dan lancar.2. Memasang perangkat jaringan pada seluruh client ICT Center Kota Parepare agar seluruh konten pemelajaran yang ada pada ICT Center dapat diaccess melalui jaringan comput menggunakan koneksi kabel terestial dan wireless
Baca yuk......
Pesatnya kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), atau disebut pula telematika, serta meluasnya perkembangan
infrastruktur informasi global telah mengubah pola dan cara kegiatan bisnis, industri, perdangangan dan pemerintah. Perkembangan ekonomi berbasis ilmu pengetahuan dan informasi telah menjadi paradigma global yang dominan. Kemampuan untuk terlibat secara efektif dalam revolusi jaringan informasi akan menentukan masa depan kesejahteraan bangsa.Berbagai keadaan menunjukkan bahwa daerah-daerah di seluruh Indonesia belum mampu mendayagunakan potensi TIK secara baik dan oleh karena itu, terancam kesenjangan digital (digital divide)Kesenjangan sarana dan prasarana TIK antara kota dan pedesaan, juga memperlebar jurang perbedaan sehingga terjadi pula digital divide di dalam Negara kita sendiri.Untuk menghindari kesenjangan digital tersebut di Indonesia perlu melakukan terobosan sehingga secara efektif dapat mempercepat pendayagunaan TIK untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat dan mempererat persatuan dan kesatuan bangsa yang merupakan landasan yang kokoh bagi pembangunan secara berkelanjutan. Di dalam hal ini pemerintah daerah perlu secara proaktif dan dengan komitmen nasional, membentuk lingkungan bisnis yang kompetitif, serta meningkatkan kesiapan masyarakat untuk mempercepat pengembangan dan pendayagunaan teknologi telematika secara sistematik. Demikian juga agar tidak terjadi kesenjangan mutu pendidikan antar daerah maka pemanfaatan teknologi informasi perlu dibangun Client ICT Center pada setiap sekolah-sekolah di Kota Parepare secara efektif. Pembangunan ini perlu dukungan dari berbagai pihak, antara lain pemerintah pusat, pemerintah daerah serta lembaga-lembaga pendidikan di lingkungan Kota Parepare.B. VisiSejalan dengan Visi SMK Amsir 1 Parepare dan Visi Kota Parepare sebagai kota pendiidkan,maka ICT Center Kota Parepare akan berfungsi sebagai Pusat Pendidikan dan PelatihanGuru Teknologi Informasi dan Komunikasi (PPPG-
TIK) serta civitas pendidikan KotaParepare.C. MisiMisi ICT Center Kota Parepare adalah mendukung konsep Broad Based Education (BBE)sebagaimana yang diterjemahkan ke dalam kurikulum (Life Skiil) 2004 melalui pendidikandan pelatihan Teknologi Informasi dan Komunikasi bagi guru-guru lembaga pendidikan dasardan menengah di Kota Parepare dan sekitarnya.D. Tujuan Kegiatan pengembangan ICT Center dan TV Edukasi1. Pengembangan pada setiap client ICT Center di Kota Parepare agar hubungan dengan jardiknas cepat dan lancar.2. Memasang perangkat jaringan pada seluruh client ICT Center Kota Parepare agar seluruh konten pemelajaran yang ada pada ICT Center dapat diaccess melalui jaringan comput menggunakan koneksi kabel terestial dan wireless
Home Pelatihan Rss Daftar Peserta Fornas Jardiknas
Written on December 30, 2007 – 7:11 pm by chevy Daftar Peserta Kelompok ICT CENTER
Nama Grup : ICT CENTER
INSTITUSI KABUPATEN/KOTA PROPINSI HOTEL
ICT CENTER SMKN 1 Kuta Selatan Kab. Badung Bali ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Bangli Kab. Bangli Bali KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Singaraja Kab. Buleleng Bali KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Gianyar Kab. Gianyar Bali KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Negara Kab. Jembrana Bali KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Abang Kab. Karang Asem Bali ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Klungkung Kab. Klungkung Bali ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Tabanan Kab. Tabanan Bali KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Denpasar Kota Denpasar Bali KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sungailiat Kab. Bangka Bangka Belitung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Muntok Kab. Bangka Barat Bangka Belitung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Yapentob Kab. Bangka Selatan Bangka Belitung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK IDSA Koba Kab. Bangka Tengah Bangka Belitung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tanjungpandan Kab. Belitung Bangka Belitung KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMA Negeri 1 Manggar Kab. Belitung Timur Bangka Belitung ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Pangkal Pinang Kota Pangkal Pinang Bangka Belitung KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Rangkasbitung Kab. Lebak Banten KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pandeglang Kab. Pandeglang Banten KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Serang Kab. Serang Banten KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Panongan Kab. Tangerang Banten KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cilegon Kota Cilegon Banten KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 3 Tangerang Kota Tangerang Banten KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kota Manna Kab. Bengkulu Selatan Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Argamakmur Kab. Bengkulu Utara Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Kepahiang Kab. Kapahiang Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA Negeri 1 Kaur Utara Kab. Kaur Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lebong Tengah Kab. Lebong Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA Negeri 1 Muko-Muko Utara Kab. Mukomuko Bengkulu KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Curup Kab. Rejang Lebong Bengkulu ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Seluma Kab. Seluma Bengkulu ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK N1 Kota Bengkulu Kota Bengkulu Bengkulu KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Kab. Bantul DI Yogyakarta ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Wonosari Kab. Gunung Kidul DI Yogyakarta KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pengasih Kab. Kulon Progo DI Yogyakarta KUSUMA AGRO
ICT CENTER JIS SMA N 1 Depok Kab. Sleman DI Yogyakarta KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Depok Kab. Sleman DI Yogyakarta ROYAL ORCHID
ICT CENTER JIS SMK 2 Yogyakarta Kota Yogyakarta DI Yogyakarta KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Kota Yogyakarta DI Yogyakarta ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 56 Jakarta Kota Jakarta Barat DKI Jakarta ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Jakarta Kota Jakarta Pusat DKI Jakarta KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 6 Jakarta Kota Jakarta Selatan DKI Jakarta KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 22 Jakarta Kota Jakarta Timur DKI Jakarta KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Jayawisata Kota Jakarta Timur DKI Jakarta KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 45 Jakarta Kota Jakarta Utara DKI Jakarta KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMAN 1 Tilamuta Kab. Boalemo Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMA Terpadu Wira Bhakti Kab. Bone Bolango Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Limboto Kab. Gorontalo Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMAN 1 Kwandang Kab. Gorontalo Utara Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Marisa Kab. Pohuwato Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kota Gorontalo Kota Gorontalo Gorontalo KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Yapis Fakfak Kab. Fak-Fak Irian Jaya Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK YPK Efata Kaimana Kab. Kaimana Irian Jaya Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Manokwari Kab. Manokwari Irian Jaya Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMAN 1 Aimas Kab. Sorong Irian Jaya Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA N 1 Wondama Kab. Teluk Wondama Irian Jaya Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sorong Kota Sorong Irian Jaya Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Batanghari Kab. Batang Hari Jambi KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Muara Bungo Kab. Bungo Jambi KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sungai Penuh Kab. Kerinci Jambi KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bangko Kab. Merangin Jambi KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Muaro Jambi Kab. Muaro Jambi Jambi KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sorolangun Kab. Sarolangun Jambi KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kuala Tungkal Kab. Tanjung Jabung Barat Jambi ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Tanjung Jabung Timur Kab. Tanjung Jabung Timur Jambi KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK S Tunas Harapan Kab. Tebo Jambi ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Jambi Kota Jambi Jambi KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Katapang Kab. Bandung Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Cikarang Barat Kab. Bekasi Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cibinong Kab. Bogor Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Infor Bina Generasi Kab. Bogor Jawa Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Ciamis Kab. Ciamis Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cianjur Kab. Cianjur Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lemahabang Kab. Cirebon Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tarogong Kaler Garut Kab. Garut Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Losarang Kab. Indramayu Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Karawang Kab. Karawang Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Yamsik Kuningan Kab. Kuningan Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Majalengka Kab. Majalengka Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Purwakarta Kab. Purwakarta Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Subang Kab. Subang Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Yasti Kab. Sukabumi Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Sumedang Kab. Sumedang Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN Bantarkalong Kab. Tasikmalaya Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 4 Bandung Kota Bandung Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Banjar Kota Banjar Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Bekasi Kota Bekasi Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Bogor Kota Bogor Jawa Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cimahi Kota Cimahi Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Cirebon Kota Cirebon Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKS Nasional Kota Depok Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Sukabumi Kota Sukabumi Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Tasikmalaya Kota Tasikmalaya Jawa Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Bawang Kab. Banjarnegara Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Purwokerto Kab. Banyumas Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Batang Kab. Batang Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Blora Kab. Blora Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Boyolali Kab. Boyolali Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bulakamba Kab. Brebes Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cilacap Kab. Cilacap Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Demak Kab. Demak Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Purwodadi Kab. Grobogan Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Jepara Kab. Jepara Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Karanganyar Kab. Karanganyar Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kebumen Kab. Kebumen Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kendal Kab. Kendal Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Klaten Kab. Klaten Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Muh. Kudus Kab. Kudus Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Ma?arif Kota Mungkid Kab. Magelang Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Tunas Harapan Kab. Pati Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 kedungwuni Kab. Pekalongan Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pemalang Kab. Pemalang Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Purbalingga Kab. Purbalingga Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Batik Perbaik Purworejo Kab. Purworejo Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Rembang Kab. Rembang Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Kab. Semarang Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Sragen Kab. Sragen Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sukoharjo Kab. Sukoharjo Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Adiwerna Kab. Tegal Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Temanggung Kab. Temanggung Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Pancasila 8 Kab. Wonogiri Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Wonosobo Kab. Wonosobo Jawa Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Magelang Kota Magelang Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Pekalongan Kota Pekalongan Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Saltiga Kota Salatiga Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 7 Semarang Kota Semarang Jawa Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Surakarta Kota Surakarta Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Tegal Kota Tegal Jawa Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK Negeri 2 Bangkalan Kab. Bangkalan Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Banyuwangi Kab. Banyuwangi Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK PGRI Wlingi Kab. Blitar Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Bojonegoro Kab. Bojonegoro Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bondowoso Kab. Bondowoso Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Cerme Kab. Gresik Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sukorambi Kab. Jember Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Jombang Kab. Jombang Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Canda Bhirawa Pare Kab. Kediri Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lamongan Kab. Lamongan Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lumajang Kab. Lumajang Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Wonoasri Kab. Madiun Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Magetan Kab. Magetan Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Singosari Malang Kab. Malang Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pungging Kab. Mojokerto Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Nganjuk Kab. Nganjuk Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Ngawi Kab. Ngawi Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pacitan Kab. Pacitan Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 2 Pamekasan Kab. Pamekasan Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Purwosari Kab. Pasuruan Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Jenangan Kab. Ponorogo Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Kraksaan Kab. Probolinggo Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Sampang Kab. Sampang Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 3 Buduran Sidoarjo Kab. Sidoarjo Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Panji Kab. Situbondo Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 1 Kalianget Kab. Sumenep Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS 1 Islam Durenan Kab. Trenggalek Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tuban Kab. Tuban Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Boyolangu Kab. Tulungagung Jawa Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kota Batu Kota Batu Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Blitar Kota Blitar Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kediri Kota Kediri Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Madiun Kota Madiun Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 4 Kota Malang Kota Malang Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kota Mojokerto Kota Mojokerto Jawa Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Pasuruan Kota Pasuruan Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Probolinggo Kota Probolinggo Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Surabaya Kota Surabaya Jawa Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Bengkayang Kab. Bengkayang Kalimantan Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Putusibau Kab. Kapuas Hulu Kalimantan Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Ketapang Kab. Ketapang Kalimantan Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Terpadu Ngabang Kab. Landak Kalimantan Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Nusantara Nang Pinoh Kab. Melawi Kalimantan Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Mempawah Kab. Pontianak Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sambas Kab. Sambas Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sanggau Kab. Sanggau Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Amaliyah Sekadau Kab. Sekadau Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sintang Kab. Sintang Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 6 Pontianak Kota Pontianak Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMAN 3 Singkawang Kota Singkawang Kalimantan Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Paringin Kab. Balangan Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Martapura Kab. Banjar Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Marabahan Kab. Barito Kuala Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Kandangan Kab. Hulu Sungai Selatan Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Barabai Kab. Hulu Sungai Tengah Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Amuntai Kab. Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tanjung Tabalong Kab. Tabalong Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Batulicin Kab. Tanah Bumbu Kalimantan Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Pelaihari Kab. Tanah Laut Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Tapin Selatan Kab. Tapin Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kotabaru Kab.Kota Baru Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Banjarbaru Kota Banjar Baru Kalimantan Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Banjarmasin Kota Banjarmasin Kalimantan Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Buntok Kab. Barito Selatan Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Karya Dharma Kab. Barito Timur Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Muara Teweh Kab. Barito Utara Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Kurun Kab. Gunung Mas Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Kuala Kapuas Kab. Kapuas Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Hampalit Kab. Katingan Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pangkalan Bun Kab. Kotawaringin Barat Kalimantan Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sampit Kab. Kotawaringin Timur Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bulik Kab. Lamandau Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Puruk Cahu Kab. Murung Raya Kalimantan Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Karya Kab. Pulang Pisau Kalimantan Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Seruyan Kab. Seruyan Kalimantan Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sukamara Kab. Sukamara Kalimantan Tengah KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 3 Palangkaraya Kota Palangka Raya Kalimantan Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tanjung Redep Kab. Berau Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tanjungselor Kab. Bulungan Kalimantan Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK YPS Melak Kab. Kutai Barat Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Tenggarong Kab. Kutai Kertanegara Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Muhammadiyah 1 Sangatta Kab. Kutai Timur Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Mentarang Kab. Malinau Kalimantan Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN Nunukan Kab. Nunukan Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tanah Grogot Kab. Pasir Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Balikpapan Kota Balikpapan Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bontang Kota Bontang Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 7 Samarinda Kota Samarinda Kalimantan Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Tarakan Kota Tarakan Kalimantan Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK Negeri 1 Bintan Kab. Bintan Kepulauan Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Karimun Kab. Karimun Kepulauan Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMA Negeri Dabo Singkep Kab. Lingga Kepulauan Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Perikanan dan Kelautan Kab. Natuna Kepulauan Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 1 Batam Kota Batam Kepulauan Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Tanjungpinang Kota Tanjung Pinang Kepulauan Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Liwa Kab. Lampung Barat Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Kalianda Kab. Lampung Selatan Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Terbanggi Besar Kab. Lampung Tengah Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sukadana Kab. Lampung Timur Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Kotabumi Kab. Lampung Utara Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Gading Rejo Kab. Tanggamus Lampung KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tulang Bawang Tengah Kab. Tulang Bawang Lampung ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Blambangan Umpu Kab. Way Kanan Lampung ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Bandar Lampung Kota Bandar Lampung Lampung ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Metro Kota Metro Lampung KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMAN 2 Namlea Kab. Buru Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK PGRI Dobo Kab. Kepulauan Aru Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Seram Barat Kab. Kepulauan Seram Bagian Barat Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Kecil Bula Kab. Kepulauan Seram Bagian Timur Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Masohi Kab. Maluku Tengah Maluku KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Tual Kab. Maluku Tenggara Maluku KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Tanimbar Selatan Kab. Maluku Tenggara Barat Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 7 Ambon Kota Ambon Maluku KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Jailolo Kab. Halmahera Barat Maluku Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK Misbahul Aulad Labuha Kab. Halmahera Selatan Maluku Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Kecil Weda Selatan Kab. Halmahera Tengah Maluku Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Muhammadiyah Subain Kab. Halmahera Timur Maluku Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA Kristen Tobelo Kab. Halmahera Utara Maluku Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Sanana Kab. Kepulauan Sula Maluku Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Ternate Kota Ternate Maluku Utara KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Tidore Kota Tidore Maluku Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Meulaboh Kab. Aceh Barat Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Blangpidie Kab. Aceh Barat Daya Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Mesjid raya Kab. Aceh Besar Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK 1 Calang Kab. Aceh Jaya Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Tapaktuan Kab. Aceh Selatan Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Simpangkiri Sebuluhsalam Kab. Aceh Singkil Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Karang Baru Kab. Aceh Tamiang Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Takengon Kab. Aceh Tengah Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kutacane Kab. Aceh Tenggara Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Idi Kab. Aceh Timur Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Lhoksukhon Kab. Aceh Utara Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Pante Raya Kab. Bener Meriah Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Jeumpa Kab. Bireuen Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Gayolues Kab. Gayo Lues Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Darma Shalihat Kab. Nagan Raya Nanggroe Aceh Darussalam KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Sigli Kab. Pidie Nanggroe Aceh Darussalam ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Sinabang Kab. Simeulue Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Banda Aceh Kota Banda Aceh Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Langsa Kota Langsa Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lhokseumawe Kota Lhokseumawe Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sabang Kota Sabang Nanggroe Aceh Darussalam KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Bima Kab. Bima Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Dompu Kab. Dompu Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Kuripan Kab. Lombok Barat Nusa Tenggara Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Praya Tengah Kab. Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Selong Kab. Lombok Timur Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sumbawa Besar Kab. Sumbawa Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Taliwang Kab. Sumbawa Barat Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bima Kota Bima Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Mataram Kota Mataram Nusa Tenggara Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kalabahi Kab. Alor Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Belu Atumbua Kab. Belu Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Ende Kab. Ende Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Larantuka Kab. Flores Timur Nusa Tenggara Timur KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Kab. Kupang Kab. Kupang Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lewoleba Kab. Lembata Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Ruteng Kab. Manggarai Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Labuan Bajo Kab. Manggarai Barat Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Sanjaya Bajawa Kab. Ngada Nusa Tenggara Timur KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lobalain Kab. Rote Ndao Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Maumere Kab. Sikka Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Waikabubak Kab. Sumba Barat Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Waingapu Kab. Sumba Timur Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Soe Kab. Timor Tengah Selatan Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Kefamenanu Kab. Timor Tengah Utara Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Kupang Kota Kupang Nusa Tenggara Timur ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK YAPIS Biak Kab. Biak Numfor Papua KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sentani Kab. Jayapura Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMA Negeri 1 Wamena Kab. Jayawijaya Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMA Negeri 1 Keerom Kab. Keerom Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 3 Merauke Kab. Merauke Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 1 Mimika Kab. Mimika Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Nabire Kab. Nabire Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 1 Supiori Kab. Supriori Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK YPK Serui Kab. Yapen Waropen Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 3 Jayapura Kota Jayapura Papua KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Bengkalis Kab. Bengkalis Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tembilahan Kab. Indragiri Hilir Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Rengat Kab. Indragiri Hulu Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bangkinang Kab. Kampar Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Teluk Kuantan Kab. Kuantan Singingi Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Pangkalan Kerinci Kab. Pelalawan Riau KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Persiapan Negeri Bangko Kab. Rokan Hilir Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Pemdes Ujungbatu Kab. Rokan Hulu Riau ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Siak Kab. Siak Riau ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK Taruna Persada Dumai Kota Dumai Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKS Labor Binaan Unri Kota Pekan Baru Riau KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Majene Kab. Majene Sulawesi Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sumarorong Kab. Mamasa Sulawesi Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Rangas Kab. Mamuju Sulawesi Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Pasangkayu Kab. Mamuju Utara Sulawesi Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Polewali Kab. Polewali Mandar Sulawesi Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bantaeng Kab. Bantaeng Sulawesi Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Barru Kab. Barru Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Watampone Kab. Bone Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bulukumba Kab. Bulukumba Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Enrekang Kab. Enrekang Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 2 Gowa Kab. Gowa Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Jeneponto Kab. Jeneponto Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Pelayaran Katangka Belopa Kab. Luwu Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Malili Kab. Luwu Timur Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN Masamba Kab. Luwu Utara Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Maros Kab. Maros Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bungoro Kab. Pangkajene Kepulauan Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pinrang Kab. Pinrang Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Benteng Kab. Selayar Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sidenreng Kab. Sidenreng Rappang Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Sinjai Kab. Sinjai Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Watansoppeng Kab. Soppeng Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Galesong Selatan Kab. Takalar Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Makale Kab. Tana Toraja Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Sengkang Kab. Wajo Sulawesi Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER LPMP Sulawesi Selatan Kota Makassar Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 5 Makassar Kota Makassar Sulawesi Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 2 Palopo Kota Palopo Sulawesi Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMK Amsir 1 Pare-pare Kota Pare-Pare Sulawesi Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Luwuk Kab. Banggai Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN Liang Kab. Banggai Kepulauan Sulawesi Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Lipunoto Kab. Buol Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Banawa Kab. Donggala Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Wosu Kab. Morowali Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Parigi Kab. Parigi Moutong Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Poso Kab. Poso Sulawesi Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Ampana Kota Kab. Tojo Una-Una Sulawesi Tengah ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Galang Kab. Toli-Toli Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 3 Palu Kota Palu Sulawesi Tengah KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Rumbia Kab. Bombana Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pasar Wajo Kab. Buton Sulawesi Tenggara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Kolaka Kab. Kolaka Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Lasusua Kab. Kolaka Utara Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Unaaha Kab. Konawe Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Lainea Kab. Konawe Selatan Sulawesi Tenggara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Raha Kab. Muna Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 1 Wangi-Wangi Kab. Wakatobi Sulawesi Tenggara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Bau-Bau Kota Bau-Bau Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 4 Kendari Kota Kendari Sulawesi Tenggara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKS Cokroaminoto Kab. Bolaang Mangondow Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Taluad Kab. Kepulauan Talaud Sulawesi Utara KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 3 Tondano Kab. Minahasa Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Amurang Kab. Minahasa Selatan Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Klabat Airmadidi Kab. Minahasa Utara Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Tahuna Kab. Sangihe Talaud Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bitung Kota Bitung Sulawesi Utara KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Harapan Generasi Kota Manado Sulawesi Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Kristen 2 Tomohon Kota Tomohon Sulawesi Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Tanjung Raya Kab. Agam Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Koto Baru Kab. Dharmasraya Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMAN 2 Sipora Kab. Kepulauan Mentawai Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Guguak Kab. Lima Puluh Kota Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Dharma Bakti Lubuk alung Kab. Padang Pariaman Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pasaman Kab. Pasaman Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lembah Melintang Kab. Pasaman Barat Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pesisr Selatan Kab. Pesisir Selatan Sumatera Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Sawahlunto Sijunjung Kab. Sawahlunto Sijunjung Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Gunung Talang Kab. Solok Sumatera Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sungai Pagu Kab. Solok Selatan Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Lintaubuo Kab. Tanah Datar Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Bukittinggi Kota Bukittinggi Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 6 Padang Kota Padang Sumatera Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN2 Padang Panjang Kota Padang Panjang Sumatera Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Pariaman Kota Pariaman Sumatera Barat ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 3 Payakumbu Kota Payakumbuh Sumatera Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Talawi Kota Sawahlunto Sumatera Barat KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Solok Kota Solok Sumatera Barat KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Karya Sembawa Kab. Banyuasin Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA NEGERI TEBING TINGGI Kab. Empat Lawang Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Tiara Lahat Kab. Lahat Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Muara Enim Kab. Muara Enim Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 1 Sekayu Kab. Musi Banyuasin Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMA Negeri 3 Tugumulyo Kab. Musi Rawas Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK PGRI Tj. Raja OI Kab. Ogan Ilir Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 2 Kayu Agung Kab. Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 3 Baturaja Kab. Ogan Komering Ulu Sumatera Selatan ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMA Negeri 1 Muaradua Kab. Ogan Komering Ulu Selatan Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK YPPB Belitang Kab. Ogan Komering Ulu Timur Sumatera Selatan KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMK Negeri 3 Lubuklinggau Kota Lubuk Linggau Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Mhd Pagaralam Kota Pagar Alam Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Negeri 2 Palembang Kota Palembang Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK PGRI 2 Prabumulih Kota Prabumulih Sumatera Selatan KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Kisaran Kab. Asahan Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sidikalang Kab. Dairi Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Dolok Sanggul Kab. Humbang Hasundutan Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Kabanjahe Kab. Karo Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Rabtauprapat Kab. Labuhan Batu Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Stabat Kab. Langkat Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Panyabungan Kab. Mandailing Natal Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Gunungsitoli Kab. Nias Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Telukdalam Kab. Nias Selatan Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Salak Kab. Pakpak Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Nainggolan Kab. Samosir Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Musda Perbaungan Kab. Serdang Bedagai Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Pematang Raya Kab. Simalungun Sumatera Utara KARTIKA WIJAYA
ICT CENTER SMKN 1 Sipirok Kab. Tapanuli Selatan Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMK Muhammadiyah 11 Sibuluan Kab. Tapanuli Tengah Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Siatas Berita Kab. Tapanuli Utara Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Balige Kab. Toba Samosir Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKS Putra Anda Binjai Kota Binjai Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 10 Medan Kota Medan Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Padang Sidempuan Kota Padang Sidempuan Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 2 Pematangsiantar Kota Pematang Siantar Sumatera Utara KUSUMA AGRO
ICT CENTER SMKN 1 Sibolga Kota Sibolga Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 1 Perikanan Kota Tanjung Balai Sumatera Utara ROYAL ORCHID
ICT CENTER SMKN 2 Tebing Tinggi Kota Tebing Tinggi Sumatera Utara KUSUMA AGRO
Baca yang lain
Dampak dari Pergaulan Bebas
Remaja Masa Kini
Sejarah Islam
Menambah Emoticon di Shoutbox
Trik kunci Folder
Petunjuk Online
Dynamic Text
Cara-cara Mengganti Icon Pada Address Bar
Cara Mengganti Tanggal Posting dg Icon Calender
Cara Membuat Kotak Link Exchange
Cara Menampilkan Status Off/Online Yahoo Messenger
Mengganti Tanggal Posting Menjadi Icon Kalender
Cara Membuat Readmore (Baca Selengkapnya) Versi 1
Tutorial Komputer dan Jaringan
Apa itu ilmu komputer ??
Gelar Pelatihan Simantap
ICT Center Targetkan 200 Guru SMK Jadi SysAdmin
Jakarta - Seratus lokasi akan dikembangkan sebagai backbone komunikasi antar Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Pulau Jawa. Untuk memenuhi target itu, ICT Center Jakarta menggelar pelatihan Simantap. Mantap gak ya?
Pelatihan Sistem Informasi Manajemen SMK Satu Atap (Simantap) memberikan kemampuan pada guru-guru SMK untuk menjadi System Administrator (SysAdmin) ICT Center di masing-masing sekolah di Kabupaten/Kota asal mereka. Setiap ICT Center minimal akan terdiri dari ICT Training Center, Wide Area Network (dengan Wi-Fi) dan Software Development.
Demikian disampakan Bona Simanjuntak, Koordinator ICT Center Jakarta, kepada detikinet Kamis (29/9/2005). Dimulai sejak 19 September 2005, pelatihan itu akan dilakukan dalam 10 gelombang dengan total 200 peserta. "Jadi ada 200 Guru akan jadi SysAdmin," Bona menambahkan.
Pelatihan ini menurut Bona didukung penuh oleh Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Departemen Pendidikan Nasional. "Target ke depannya adalah muncul banyak bisnis model yang akhirnya akan membangun jiwa-jiwa entrepreneurship dari sekolah yang menjadi unit produksi untuk sekolahnya," tutur Bona.
Materi mencakup Pelatihan System Administrator Jaringan untuk Wide Area Network, Pelatihan Bisnis Model ICT Center, hingga Streaming Radio dan Televisi. Setiap pelatihan akan memakan waktu kurang lebih dua pekan
Dampak dari Pergaulan Bebas
Tingginya kasus penyakit Human Immunodeficiany Virus/Acquired Immnune Deficiency Syndrome (HIV/AIDS), khususnya pada kelompok umur remaja, salah satu penyebabnya akibat pergaulan bebas.Hasil penelitian di 12 kota di Indonesia termasuk Denpasar menunjukkan 10-31% remaja
yang belum menikah sudah pernah melakukan hubungan seksual.
Di kota Denpasar dari 633 pelajar Sekolah Menengah Tingkat Atas (SLTA) yang baru duduk di kelas II, 155 orang atau 23,4% mempunyai pengalaman hubungan seksual.
Mereka terdiri atas putra 27% dan putri 18%. Data statistik nasional mengenai penderita HIV/AIDS di Indonesia menunjukkan bahwa sekitar 75% terjangkit hilangnya kekebalan daya tubuh pada usia remaja.
Demikian pula masalah remaja terhadap penyalahgunaan narkoba semakin memprihatinkan.Berdasarkan data penderita HIV/AIDS di Bali hingga Pebruari 2005 tercatat 623 orang, sebagian besar menyerang usia produktif. Penderita tersebut terdiri atas usia 5-14 tahun satu orang, usia 15-19 tahun 21 orang, usia 20-29 tahun 352 orang, usia 30-39 tahun 185 orang, usia 40-49 tahun 52 orang dan 50 tahun ke atas satu orang.
semakin memprihatinkan penderita HIV/AIDS memberikan gambaran bahwa, cukup banyak permasalahan kesehatan reproduksi yang timbul diantara remaja. Oleh sebab itu mengembangan model pusat informasi dan konsultasi kesehatan reproduksi remaja melalui pendidik (konselor) sebaya menjadi sangat penting.
“Pusat informasi dan konsultasi kesehatan reproduksi remaja menjadi model pemberdayaan masyarakat yang bertujuan menumbuhkan kesadaran dan peranserta individu memberikan solusi kepada teman sebaya yang mengalami masalah kesehatan reproduksi”.
Pelatihan Managemen tersebut diikuti 24 peserta utusan dari delapan kabupaten dan satu kota di Bali berlangsung selama empat hari.
Belum lama ini ada berita seputar tentang keinginan sekelompok masyarakat agar aborsi dilegalkan, dengan dalih menjunjung tinggi nilai hak azasi manusia. Ini terjadi karena tiap tahunnya peningkatan kasus aborsi di Indonesia kian meningkat, terbukti dengan pemberitaan di media massa atau TV setiap tayangan pasti ada terungkap kasus aborsi. Jika hal ini di legalkan sebgaimana yang terjadi di negara-negara Barat akan berakibat rusaknya tatanan agama, budaya dan adat bangsa. Berarti telah hilang nilai-nilai moral serta norma yang telah lama mendarah daging dalam masyarakat. Jika hal ini dilegal kan akan mendorong terhadap pergaulan bebas yang lebih jauh dalam masyarakat.
Orang tidak perlu menikah untuk melakukan hubungan seks. Sedangkan pelepasan tanggung jawab kehamilan bisa diatasi dengan aborsi. Legalisasi aborsi bukan sekedar masalah-masalah kesehatan reproduksi lokal Indonesia, tapi sudah termasuk salah satu pemaksaan gaya hidup kapitalis sekuler yang dipropagandakan PBB melalui ICDP (International Conference on Development and Population) tahun 1994 di Kairo Mesir.
Pada dasarnya seorang wanita yang melakukan aborsi akan mengalami ; penderitaan kehilangan harga diri (82%), berteriak-teriak histeris (51%), mimpi buruk berkali-kali mengenai bayi (63%), ingin bunuh diri (28%), terjerat obat-obat terlarang (41%), dan tidak bisa menikmati hubungan seksual (59%).
Aborsi atau abortus berarti penguguran kandungan atau membuang janin dengan sengaja sebelum waktunya, (sebelum dapat lahir secara alamiah). Abortus terbagi dua;
Pertama, Abortus spontaneus yaitu abortus yang terjadi secara tidak sengaja. penyebabnya, kandungan lemah, kurangnya daya tahan tubuh akibat aktivitas yang berlebihan, pola makan yang salah dan keracunan.
Kedua, Abortus provocatus yaitu aborsi yang disengaja. Disengaja maksudnya adalah bahwa seorang wanita hamil sengaja menggugurkan kandungan/ janinnya baik dengan sendiri atau dengan bantuan orang lain karena tidak menginginkan kehadiran janin tersebut.
Risiko Aborsi
Aborsi memiliki risiko penderitaan yang berkepanjangan terhadap kesehatan maupun keselamatan hidup seorang wanita. Tidak benar jika dikatakan bahwa seseorang yang melakukan aborsi ia ” tidak merasakan apa-apa dan langsung boleh pulang “.
Ini adalah informasi yang sangat menyesatkan bagi setiap wanita, terutama mereka yang sedang kebingungan karena tidak menginginkan kehamilan yang sudah terjadi. Resiko kesehatan terhadap wanita yang melakukan aborsi berisiko kesehatan dan keselamatan secara fisik dan gangguan psikologis.
Dalam buku “Facts of Life” yang ditulis oleh Brian Clowes, Phd; Risiko kesehatan dan keselamatan fisik yang akan dihadapi seorang wanita pada saat melakukan aborsi dan setelah melakukan aborsi adalah ;
- Kematian mendadak karena pendarahan hebat.
- Kematian mendadak karena pembiusan yang gagal.
- Kematian secara lambat akibat infeksi serius disekitar kandungan.
- Rahim yang sobek (Uterine Perforation).
- Kerusakan leher rahim (Cervical Lacerations) yang akan menyebabkan cacat pada anak berikutnya.
- Kanker payudara (karena ketidakseimbangan hormon estrogen pada wanita),
- Kanker indung telur (Ovarian Cancer).
- Kanker leher rahim (Cervical Cancer).
- Kanker hati (Liver Cancer).
- Kelainan pada placenta/ari-ari (Placenta Previa) yang akan menyebabkan cacat pada anak berikutnya dan pendarahan hebat pada saat kehamilan berikutnya.
- Menjadi mandul/tidak mampu memiliki keturunan lagi ( Ectopic Pregnancy).
- Infeksi rongga panggul (Pelvic Inflammatory Disease).
- Infeksi pada lapisan rahim (Endometriosis)
Proses aborsi bukan saja suatu proses yang memiliki resiko tinggi dari segi kesehatan dan keselamatan seorang wanita secara fisik, tetapi juga memiliki dampak yang sangat hebat terhadap keadaan mental seorang wanita. Gejala ini dikenal dalam dunia psikologi sebagai “Post-Abortion Syndrome” (Sindrom Paska-Aborsi) atau PAS. Gejala-gejala ini dicatat dalam ” Psychological Reactions Reported After Abortion ” di dalam penerbitan The Post-Abortion Review.
Oleh sebab itu yang sangat penting untuk diperhatikan dalam hal ini adanya perhatian khusus dari orang tua remaja tersebut untuk dapat memberikan pendidikan seks yang baik dan benar. Dan memberikan kepada remaja tersebut penekanan yang cukup berarti dengan cara meyampaikan; jika mau berhubungan seksual, mereka harus siap menanggung segala risikonya yakni hamil dan penyakit kelamin.
Namun disadari, masyarakat (orangtua) masih memandang tabu untuk memberikan pendidikan, pengarahan sex kepada anak. Padahal hal ini akan berakibat remaja mencari informasi dari luar yang belum tentu kebenaran akan hal sex tersebut.
Nilai Pancasila
Sebuah penelitian yang dilakukan oleh perusahaan riset Internasional Synovate atas nama DKT Indonesia melakukan penelitian terhadap perilaku seksual remaja berusia 14-24 tahun. Penelitian dilakukan terhadap 450 remaja dari Medan, Jakarta, Bandung dan Surabaya.
Hasil penelitian tersebut mengungkapkan bahwa 64% remaja mengakui secara sadar melakukan hubungan seks pranikah dan telah melanggar nilai-nilai dan norma agama. Tetapi, kesadaran itu ternyata tidak mempengaruhi perbuatan dan prilaku seksual mereka. Alasan para remaja melakukan hubungan seksual tersebut adalah karena semua itu terjadi begitu saja tanpa direncanakan.
Hasil penelitian juga memaparkan para remaja tersebut tidak memiliki pengetahuan khusus serta komprehensif mengenai seks. Informasi tentang seks (65%) mereka dapatkan melalui teman, Film Porno (35%), sekolah (19%), dan orangtua (5%). Dari persentase ini dapat dilihat bahwa informasi dari teman lebih dominan dibandingkan orangtua dan guru, padahal teman sendiri tidak begitu mengerti dengan permasalahan seks ini, karena dia juga mentransformasi dari teman yang lainnya.
Kurang perhatian orangtua, kurangnya penanaman nilai-nilai agama berdampak pada pergaulan bebas dan berakibat remaja dengan gampang melakukan hubungan suami istri di luar nikah sehingga terjadi kehamilan dan pada kondisi ketidaksiapan berumah tangga dan untuk bertanggung jawab terjadilah aborsi. Seorang wanita lebih cendrung berbuat nekat (pendek akal) jika menghadapi hal seperti ini.
Pada zaman modren sekarang ini, remaja sedang dihadapkan pada kondisi sistem-sistem nilai, dan kemudian sistem nilai tersebut terkikis oleh sistem nilai yang lain yang bertentangan dengan nilai moral dan agama. Seperti model pakaian (fasion), model pergaulan dan film-film yang begitu intensif remaja mengadopsi kedalam gaya pergaulan hidup mereka termasuk soal hubungan seks di luar nikah dianggap suatu kewajaran.
Bebera faktor yang menyebabkan terjadinya pergaulan bebas dikalangan remaja yaitu;
Pertama, Faktor agama dan iman.
Kedua, Faktor Lingkungan seperti orangtua, teman, tetangga dan media.
Ketiga, Pengetahuan yang minim ditambah rasa ingin tahu yang berlebihan.
Keempat, Perubahan Zaman.
Nilai Agama
Firman Allah: ” Dan janganlah kamu membunuh anak-anakmu karena takut melarat. Kamilah yang memberi rezeki kepada mereka dan kepadamu juga. Sesungguhnya membunuh mereka adalah dosa yang besar.” ( QS 17:31 ). Banyak calon ibu yang masih muda beralasan bahwa karena penghasilannya masih belum stabil atau tabungannya belum memadai, kemudian ia merencanakan untuk menggugurkan kandungannya.
Padahal ayat tersebut telah jelas menerangkan bahwa rezeki adalah urusan Allah sedangkan manusia diperintahkan untuk berusaha. Membunuh satu nyawa sama artinya dengan membunuh semua orang. Menyelamatkan satu nyawa sama artinya dengan menyelamatkan semua orang.
Islam memberikan ganjaran dosa yang sangat besar terhadap pelaku aborsi. Firman Allah: “Barang siapa yang membunuh seorang manusia, bukan karena sebab-sebab yang mewajibkan hukum qishash, atau bukan karena kerusuhan di muka bumi, maka seakan-akan dia telah membunuh manusia seluruhnya. Dan barang siapa yang memelihara keselamatan nyawa seorang manusia, maka seolah-olah dia telah memelihara keselamatan nyawa manusia semuanya.” (QS 5:32 )
Oleh sebab itu aborsi adalah membunuh, membunuh berarti melakukan tindakan kriminal dan melawan terhadap perintah Allah. Al-Quran menyatakan: “Adapun hukuman terhadap orang-orang yang berbuat keonaran terhadap Allah dan RasulNya dan membuat bencana kerusuhan di muka bumi ialah: dihukum mati, atau disalib, atau dipotong tangan dan kakinya secara bersilang, atau diasingkan dari masyarakatnya. Hukuman yang demikian itu sebagai suatu penghinaan untuk mereka di dunia dan di akhirat mereka mendapat siksaan yang pedih.” (QS 5:36)
Nilai Yuridis/Hukum
Dalam Kitab Undang-undang Hukum Pidana Indonesia Bab XIV tentang kejahatan terhadap kesusilaan pasal 229 ayat (1) dikatakan bahwa perbuatan aborsi yang disengaja atas perbuatan sendiri atau meminta bantuan pada orang lain dianggap sebagai tindakan pidana yang diancam dengan hukuman paling lama 4 tahun penjara atau denda paling banyak tiga ribu rupiah.
Ayat (2) pasal 299 tersebut melanjutkan bahwa apabila yang bersalah dalam aborsi tersebut adalah pihak luar ( bukan ibu yang hamil ) dan perbuatan itu dilakukan untuk tujuan ekonomi, sebagai mata pencarian, maka hukumannya dapat ditambah sepertiga hukuman pada ayat (1) dia atas.
Apabila selama ini perbuatan itu dilakukan sebagai mata pencarian, maka dapat dicabut haknya untuk melakukan mata pencarian tersebut. Kemudian pada pasal 346 dikatakan bahwa wanita yang dengan sengaja menggugurkan kandungannya atau meyuruh orang lain untuk melakukan hal itu diancam hukuman penjara paling lama empat tahun.
Pada pasal 347 ayat (1) disebutkan orang yang menggugurkan atau mematikan kehamilan seorang wanita tanpa persetujuan wanita itu diancam hukuman paling lama 12 tahun penjara, dan selanjutnya ayat (2) menyebutkan jika dalam menggugurkan kandungan tersebut berakibat pada hilangnya nyawa wanita yang mengandung itu, maka pihak pelaku dikenakan hukuman penjara paling lama 15 tahun.
Dalam pasal 348 ayat (1) disebutkan bahwa orang yang dengan sengaja menggugurkan kandungan seorang wanita atas persetujuan wanita itu diancam hukuman paling lama 15 tahun penjara, dan ayat (2) melanjutkan, jika dalam perbuatan itu menyebabkan wanita itu meninggal, maka pelaku diancam hukuman paling lama 17 tahun penjara. Dengan demikian, perbuatan aborsi di Indonesia termasuk tindakan kejahatan yang diancam dengan hukuman yang jelas dan tegas.
Kesimpulan
Telah jelas bagi kita tidak ada dasar bagi Rancangan pembentukan Undang-undang legalisasi aborsi karena hal itu bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila, Agama dan Hukum yang berlaku. Legalisasi aborsi akan mendorong pergaulan bebas lebih jauh dalam masyarakat.
Orang tidak perlu menikah untuk melakukan hubungan seks. Sedangkan pelepasan tanggung jawab kehamilan bisa diatasi dengan aborsi. Sedangkan dilarang saja masih banyak terjadi aborsi, bagaimana jika hal ini dilegalkan? Legalisasi akan berakibat orang tidak lagi takut untuk melakukan hubungan intim pranikah, prostitusi karena jika hamil hanya tinggal datang ke dokter atau bidan beranak untuk menggugurkan, dengan kondisi ini dokter ataupun bidan dengan leluasa memberikan patokan harga yang tinggi dalam sekali melakukan pengguguran.
Jika perharinya yang melakukan aborsi 7 s/d 8 orang dan harga sekali aborsi sebesar Rp. 4.000.000,-, berarti dalam satu harinya dokter ataupun bidan bisa meraup keuntungan sebesar Rp. 32.000.000,-. Jika di legalkan hal tersebut lebih berdampak negatif bagi pertumbuhan dan perkembangan remaja, legalisasi tidak memberikan manfaat bagi masyarakat dan bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila dan Agama, jika bertentangan tidak perlu diterima/dibentuk peraturan tersebut.
Yang terpenting sebenarnya adalah bagaimana remaja dapat menempatkan dirinya sebagai remaja yang baik dan benar sesuai dengan tuntutan agama dan norma yang berlaku di dalam masyarakat serta dituntut peran serta orangtua dalam memperhatikan tingkah laku dalam kehidupan sehari-hari anaknya, memberikan pendidikan agama, memberikan pendidikan seks yang benar. Oleh sebab itu permasalahan ini merupakan tugas seluruh elemen bangsa tanpa terkecuali, agar menjadi sebuah proritas dalam penanganannya agar tidak terjadi kematian disebabkan aborsi tersebut.
Baca yang lain
Dampak dari Pergaulan Bebas
Remaja Masa Kini
Sejarah Islam
Menambah Emoticon di Shoutbox
Trik kunci Folder
Petunjuk Online
Dynamic Text
Cara-cara Mengganti Icon Pada Address Bar
Cara Mengganti Tanggal Posting dg Icon Calender
Cara Membuat Kotak Link Exchange
Cara Menampilkan Status Off/Online Yahoo Messenger
Mengganti Tanggal Posting Menjadi Icon Kalender
Cara Membuat Readmore (Baca Selengkapnya) Versi 1
Tutorial Komputer dan Jaringan
Apa itu ilmu komputer ??
Langgan:
Entri (Atom)
Buka Jurusan
